Relatório de Desempenho – mirella (pre 1 – c)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno mirella, da pre 1, turma c, da escola cei 13, sob a responsabilidade do(a) professor(a) simone.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Mirella
Data de Nascimento: 19 de Março de 2020
Turma: Pré 1, Turma C
Escola: CEI 13
Professor(a): Simone
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Mirella adaptou-se de forma positiva às novas atividades introduzidas neste semestre. O ambiente de sala de aula foi otimizado para promover a colaboração e a autonomia dos alunos, concentrando-se em projetos de aprendizagem coletiva e atividades lúdicas que despertam a curiosidade natural das crianças. As áreas de aprendizagem foram organizadas para encorajar a exploração individual e em grupo, criando zonas de conforto onde Mirella se sentiu à vontade para se expressar.
Durante o período, ela interagiu de maneira significativa com os colegas, participando ativamente em jogos de equipe e projetos. As várias dinâmicas do grupo, como a construção conjunta de histórias e a realização de atividades manuais, auxiliaram no seu crescimento social. A abordagem pedagógica utilizada envolveu o desenvolvimento simétrico entre a aprendizagem e a brincadeira, aspecto que Mirella acolheu com entusiasmo, mostrando-se engajada e sempre disposta a colaborar.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Mirella se destacou em habilidades sociais, demonstrando empatia e respeito pelos colegas e pela professora. Ela agiu de forma independente e confiante, participando ativamente das atividades em sala de aula. Um exemplo notável foi quando ajudou um colega a resolver um conflito durante um jogo, mediando a situação com carinho e compreensão.
Ela compreendeu e valorizou as regras estabelecidas, mostrando consideração tanto por si mesma quanto pelos outros. Sua interação foi evidente em debates em grupo, onde ela expressou suas ideias com clareza e escutou atentamente os colegas, reforçando sua habilidade de se envolver de maneira construtiva nas dinâmicas sociais.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No que tange ao desenvolvimento motor, Mirella apresentou um bom domínio das habilidades motoras, expressando-se eficazmente através do movimento. Durante as atividades físicas, ela demonstrou um controle motor notável, executando movimentos coordenados e adequados, como nas aulas de dança e jogos ao ar livre.
A criança também mostrou preocupação com sua higiene e autocuidado, seguindo orientações e mostrando-se entusiasmada em aprender sobre hábitos saudáveis. Essas experiências contribuíram não apenas para o seu crescimento físico, mas também para o fortalecimento de sua autoconfiança e autoestima.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Mirella revelou um talento expressivo ao interagir com objetos, instrumentos musicais e materiais artísticos. Ela explorou de maneira criativa diferentes formas de expressões artísticas, manifestando interesse vigoroso por desenhar, criar músicas e participar de atividades que envolviam coloração e modelagem.
Sua predisposição para artes se destacou em atividades grupais, nas quais ela se mostrou entusiasmada em compartilhar suas criações com os colegas. Este envolvimento ativo impulsionou o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas, permitindo a formação de conexões significativas entre criatividade e aprendizagem.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Mirella apresentou habilidades expressivas impressionantes. Ela é capaz de comunicar claramente suas ideias, desejos e sentimentos, compartilhando experiências diárias de forma coerente. Seus momentos de brincadeira simbólica revelaram uma imaginação fértil; ela frequentemente inventa histórias e interage com colegas em narrativas compartilhadas.
Além disso, sua capacidade de lembrar e recontar histórias demonstrou um bom entendimento da sequência temporal e causal, evidenciando um desenvolvimento linguístico robusto que se reflete em sua participação ativa nas atividades de fala e escuta.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Mirella demonstrou bom desenvolvimento em habilidades matemáticas e espaciais. Durante jogos e atividades de exploração, ela comparou objetos, discernindo características e identificando semelhanças e diferenças. Ela foi capaz de reconhecer números e diferenciá-los das letras, mostrando nível básico de compreensão sobre os símbolos numéricos.
Adicionalmente, a criança apresentou habilidade em relacionar números a quantidades concretas, demonstrando compreensão fundamental sobre a contagem de objetos. Esse entendimento é essencial para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais complexas no futuro.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
É gratificante observar o desenvolvimento positivo de Mirella na Educação Infantil. Sua participação ativa em sala, empatia, autonomia e habilidades motoras e expressivas são indicativos de um crescimento integral. Desde o início do ciclo, ela evidenciou um progresso notável, não apenas em competências cognitivas, mas também em valores fundamentais, como respeito, colaboração e criatividade.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Mirella continuará a se desenvolver de forma satisfatória, aproveitando as oportunidades educacionais para ampliar seu conhecimento e suas habilidades. Para otimizar seu progresso, sugere-se que ela seja incentivada a participar de atividades que abrangem a resolução de problemas lógicos e o desenvolvimento de habilidades sociais mais robustas, como a negociação e o trabalho em equipe.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Mirella tem sido exemplar. A colaboração constante em atividades escolares e interesse genuíno pelo aprendizado da criança têm influenciado positivamente seu desempenho. É crucial que essa parceria continue a ser fortalecida, visto que o envolvimento familiar é um componente-chave para potencializar ainda mais o desenvolvimento da criança.
10. Conclusão
Podemos concluir que Mirella demonstrou um bom desenvolvimento global neste semestre. Suas habilidades sociais, motoras, expressivas e cognitivas estão em evolução contínua. As expectativas para o próximo ciclo incluem a continuidade de seu desenvolvimento integral, com metas focadas em aprofundar suas experiências de aprendizagem e fortalecer sua capacidade de interação social.
