Relatório de Desempenho – Miranda (Grupo 4 – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Miranda, da Grupo 4, turma A, da escola Ciei Areias, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Diva.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Miranda
Data de Nascimento: 01 de agosto de 2019
Turma: Grupo 4, Turma A
Escola: Ciei Areias
Professor(a) Responsável: Diva
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 3º trimestre, Miranda participou de uma variedade de atividades enriquecedoras, aproveitando de maneira criativa os espaços internos e externos da escola. As salas de aula, amplas e bem iluminadas, estavam organizadas de forma a estimular a exploração e a interação entre as crianças. As atividades ocorreram em um ambiente acolhedor, onde as crianças sentiram-se seguras para experimentar e descobrir.
Miranda se adaptou muito bem, mostrando curiosidade e entusiasmo em cada tarefa desempenhada. As atividades mais relevantes incluíram jogos de grupo, dinâmicas de contação de histórias e projetos artísticos, onde ela teve a oportunidade de colaborar com os colegas e expressar suas ideias. O foco pedagógico foi em promover o desenvolvimento integral da criança, priorizando a autonomia e a socialização.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Em relação às habilidades sociais, Miranda ainda necessita regular sua interação com os colegas. Embora participe ativamente das brincadeiras, demonstrou certa dificuldade em compartilhar e respeitar turnos, levando a momentos de conflito que foram, gradualmente, sendo resolvidos com o apoio dos educadores. Ao longo do trimestre, ela começou a compreender a importância de ouvir os outros e a se posicionar de maneira respeitosa, desenvolvendo lentamente sua identidade e autonomia social.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Miranda apresenta um ótimo desenvolvimento psicomotor, explorando com alegria as possibilidades do movimento. Durante as atividades físicas, mostra-se ativa e coordenada, participando entusiasticamente de jogos que envolvem correr e pular. A prática regular de atividades físicas tem proporcionado um crescimento saudável, beneficiando não apenas seu desenvolvimento físico, mas também seu bem-estar emocional, proporcionando momentos de alegria e sociabilidade com os colegas.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Miranda é muito criativa e utiliza com confiança diversos suportes para desenhar, pintar e escrever de forma espontânea. Durante as aulas de artes, mostrou-se envolvida com os materiais, explorando tintas, papéis e diferentes texturas. Sua sensibilidade estética é evidente em suas produções, onde os desenhos revelam imaginação e um olhar único sobre o mundo. Este aspecto denota o desenvolvimento de sua criatividade, permitindo que ela se expresse livremente e desenvolva seus talentos artísticos.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Miranda se expressa com clareza, embora em alguns momentos mostre-se confusa em seus relatos. Participa de atividades de fala e escuta com entusiasmo, mas, por vezes, há dificuldades em organizar suas ideias. Sua participação em brincadeiras simbólicas tem sido rica, permitindo-lhe explorar diferentes narrativas e personagens, contribuindo assim para o seu desenvolvimento linguístico e imaginativo. O estímulo à conversa e à escuta ativa será importante para ajudá-la a melhorar nessa área.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Miranda está assimilando os conceitos de numerais com facilidade. Ela já identifica quantidades e demonstra habilidade ao escrever os numerais que conhece. Sua participação em atividades de contagem e jogos que envolvem lógica mostrou-se positiva, permitindo que ela explorasse o ambiente à sua volta e desenvolvesse habilidades para resolver problemas de forma lógica, o que é um aspecto fundamental do seu aprendizado matemático inicial.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo deste trimestre, Miranda tem mostrado um grande potencial, aperfeiçoando suas habilidades em diversas áreas. Seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico está em plena ascensão. Comparado ao início do ciclo, notam-se avanços significativos em sua capacidade de se relacionar com os outros, além de uma melhora considerável nas habilidades de expressão e movimento, indicando que ela está progredindo em seu processo de aprendizagem de forma geral.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Miranda possui uma paixão evidente por desenhar e pintar, utilizando recursos próprios para criar suas obras. Sua criatividade é um dos seus maiores talentos. No entanto, áreas onde ela pode melhorar são a regulação de suas interações sociais e a organização de suas ideias na fala. Sugere-se que, nas próximas semanas, sejam propostas atividades que promovam a comunicação e o trabalho em equipe, bem como práticas de contação de histórias que a ajudem a organizar melhor suas narrativas.
9. Participação da Família
A família de Miranda tem demonstrado compromisso com sua educação, comparecendo sempre que solicitada às reuniões e eventos da escola. A participação ativa da família é crucial para o desenvolvimento da criança, pois proporciona suporte e encorajamento. Sugere-se a continuidade dessa colaboração, talvez envolvendo mais a família em atividades escolares e em casa, incentivando um ambiente de aprendizado mútuo.
10. Conclusão
Miranda tem apresentado grandes avanços em seu processo de aprendizagem. Sua evolução ao longo do trimestre é evidente e as expectativas para o próximo ciclo são muito positivas. É fundamental continuar a estimular suas habilidades sociais e criativas, estabelecendo metas que promovam ainda mais seu crescimento integral, garantindo que ela siga reconhecendo e explorando seu potencial.
