Relatório de Desempenho – Mikael (Pré 2 – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Mikael, da Pré 2, turma C, da escola CEI 13, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Ju.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Mikael
Data de Nascimento: 01 de abril de 2019
Turma: Pré 2, Turma C
Escola: CEI 13
Professor(a): Ju
Período de Avaliação: 2º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante todo o ano letivo, as propostas de aprendizagem foram cuidadosamente elaboradas para favorecer as interações e brincadeiras. O ambiente de aprendizagem foi estabelecido como um espaço seguro e acolhedor, onde as crianças – incluindo Mikael – se sentiram à vontade para explorar e descobrir. As atividades envolviam jogos cooperativos, contação de histórias e experiências sensoriais que promoveram o desenvolvimento integral da criança. Observações sobre as interações foram contínuas, e Mikael demonstrou uma adaptação magnífica, sempre participando ativamente das dinâmicas propostas, assim como se engajando nas aventuras lúdicas que compunham seu cotidiano escolar.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Mikael é um menino notavelmente gentil e carinhoso. Seu comportamento sempre demonstrou disposição em ajudar os colegas e elogiar tanto a professora quanto seus amigos. Ele expressa suas opiniões e sentimentos de forma clara e respeitosa, o que reflete seu bom relacionamento com os demais. Quando surgem situações de conflito, Mikael mostra uma impressionante maturidade, buscando sempre resolver de maneira pacífica. Além disso, sua capacidade em respeitar as regras e os combinados contribui para um ambiente harmonioso e colaborativo, onde ele se sente parte integrante do grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Mikael apresenta um excelente desenvolvimento motor, demonstrando grande domínio de seu corpo. Nas brincadeiras livres, ele se movimenta constantemente, correndo, saltando e escalando com confiança. Sua expressão corporal é rica e variada, e ele tem usado movimentos de preensão, encaixe e lançamento para ampliar sua interação com diferentes materiais. Ao longo do ano, Mikael evoluiu significativamente em suas habilidades manuais, adquirindo controle necessário para desenhar, pintar, rasgar e folhear. Este desenvolvimento motora não só contribui para seu crescimento físico, mas também para sua autonomia e autoconfiança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Mikael expressa-se de forma livre por meio de diversas técnicas artísticas, como pintura, colagem, modelagem e desenho. Seu progresso nesta área é evidente, pois ele está em constante desenvolvimento e busca por detalhes em suas produções. Ele demonstra a capacidade de identificar formas e cores, embora muitas vezes opte por utilizar apenas uma ou duas cores em seus trabalhos, o que indica uma fase de exploração ainda em andamento. Sua habilidade de traçar marcas gráficas em diferentes suportes, usando instrumentos variados, é um sinal de sua curiosidade e sensibilidade estética.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A habilidade de comunicação de Mikael é admirável. Ele se expressa com clareza e coerência, sempre trazendo contribuições pertinentes durante as conversas. Demonstra um forte gosto pela leitura e histórias, embora em algumas ocasiões precise ser gentilmente lembrado de focar sua atenção. Sua imaginação é rica e está sempre presente em momentos lúdicos, onde ele mergulha em brincadeiras simbólicas, criando narrativas e enredos que estimulam sua criatividade.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Mikael está em plena construção de conceitos matemáticos. Neste período, ele conseguiu contar oralmente objetos e pessoas, reconhecendo alguns numerais e estabelecendo relações de comparação entre diferentes objetos. Sua curiosidade e interesse em explorar o ambiente são notórios, ajudando-o a desenvolver uma compreensão espacial e temporal que é vista durante suas interações e brincadeiras.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Mikael ao longo deste semestre foi notável nas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural. Comparado ao início do ciclo, ele demonstrou grande progresso, expandindo suas habilidades e fortalecendo sua identidade como um aluno ativo e participativo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Mikael se destaca pela sua empatia e cuidado com os outros, sendo um menino respeitoso e gentil. Para o próximo período, sugerimos que ele se concentre em melhorar seu foco e atenção, bem como desenvolver seu senso estético nas produções artísticas. Atividades em grupo que incentivem a troca de ideias e colaborações podem ser extremamente benéficas.
9. Participação da Família
A participação da família de Mikael foi significativa neste semestre. A presença e o envolvimento familiar nas atividades escolares influenciaram positivamente seu desempenho, proporcionando um suporte que enriquecia seu aprendizado. Recomenda-se que esta colaboração continue, pois é essencial para o desenvolvimento do aluno.
10. Conclusão
Foi extremamente gratificante fazer parte do processo de desenvolvimento de Mikael, observando seus avanços e descobertas ao longo do ano. O estímulo à sua curiosidade e criatividade foi constante, e acompanha-lo nesse percurso é um verdadeiro privilégio. Ao olhar para frente, temos grandes expectativas para o próximo ciclo, onde esperamos que Mikael continue a florescer e a ser feliz em nossa escola.
