Relatório de Desempenho – Melissa (pre II – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Melissa, da pre II, turma A, da escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Marcelle.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Melissa
Data de Nascimento: 09 de julho de 2018
Turma: Pré II, Turma A
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Marcelle
Período Avaliativo: Ano 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
No decorrer do Pré II, as atividades foram cuidadosamente planejadas em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), priorizando aspectos fundamentais como as interações e a experiência do brincar. Durante o ano, Melissa apresentou um número considerável de faltas, o que impactou diretamente seu desenvolvimento.
O ambiente de aprendizagem foi enriquecido com diversas atividades que buscavam estimular a curiosidade e o envolvimento dos alunos. Apesar de suas dificuldades em participar ativamente, quando presente, Melissa mostrou-se adaptável e atenta. Os momentos coletivos de interação eram repletos de oportunidades para que se expressasse, embora suas ausências tenham limitado seu engajamento em algumas experiências grupais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No que diz respeito ao desenvolvimento cognitivo e interpessoal, Melissa demonstrou um notável progresso. Seu vocabulário expandiu significativamente, o que a ajudou a se comunicar de maneira mais fluente com os colegas. Por outro lado, notamos que ela ainda apresenta certa timidez e retração nas interações sociais, impactando sua participação em atividades coletivas.
Por exemplo, em algumas dinâmicas de grupo, Melissa hesitou em se envolver, o que dificultou a resolução de conflitos e a construção de relações mais sólidas. Esse aspecto evidencia uma necessidade de incentivo para que ela se sinta mais confiante em suas interações sociais, desenvolvendo sua autonomia e identidade.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Melissa revelou um bom domínio das habilidades motoras, sendo capaz de se expressar através do corpo, embora tenha mostrado alguma apatia em relação a essas atividades. Durante brincadeiras e atividades físicas, seu desempenho foi adequado, apresentando controle motor e consciência corporal.
Além disso, Melissa demonstrou hábitos de autocuidado e atenção à higiene, seguindo as orientações com responsabilidade. Isso é fundamental para seu desenvolvimento físico e emocional, pois a prática de atividades motoras não apenas contribui para a saúde, mas também para o fortalecimento de sua autoestima e do senso de bem-estar.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Em suas produções artísticas, Melissa revelou boa coordenação motora, demonstrando capricho, autonomia e criatividade. Ao explorar diferentes materiais, como tintas, papéis e massinha, a fluidez de sua expressão artística se tornou visível. Em trabalhos manuais, por exemplo, ela se mostrou envolvida e interessada, o que evidenciou seu potencial criativo.
Essas experiências artísticas foram fundamentais para o desenvolvimento da sua sensibilidade estética e da capacidade de observar e reinterpretar o mundo ao seu redor.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Melissa apresentou um desenvolvimento positivo em sua linguagem oral e na expressão verbal. Seu vocabulário se expandiu, e embora sua fala seja clara e fluente, ela demonstra preferência por manter-se quieta durante rodas de conversa. A participação em brincadeiras simbólicas tem sido uma maneira de expressar sua criatividade, mas ainda há espaço para promover seu engajamento em discussões grupais.
Estimular momentos de fala em ambientes mais tranquilos pode ajudar Melissa a se sentir mais à vontade para compartilhar suas ideias e imaginários, permitindo um desenvolvimento mais robusto nesse aspecto.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Em relação ao entendimento de conceitos matemáticos e espaciais, Melissa está em um processo de desenvolvimento promissor. Ela reconhece e escreve corretamente os números até 10, mostrando um bom entendimento da sequência numérica. As contagens orais e a identificação de relações de quantidade em diferentes situações são indicativos de sua capacidade cognitiva.
A exploração do ambiente para resolver problemas matemáticos simples pode ser uma forma eficaz de consolidar seu aprendizado, proporcionando experiências mais significativas que a ajudem a entender melhor essas relações.
7. Considerações sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Melissa ao longo do ano foi notável. Observamos avanços significativos no aspecto emocional, cognitivo, social e físico desde o início do ciclo. Sua capacidade de interação, embora ainda em desenvolvimento, mostrou-se promissora, refletindo um crescimento positivo ao longo do ano letivo.
Os desafios enfrentados, principalmente relacionados à sua timidez e frequência nas aulas, ainda precisam ser trabalhados, no entanto, seu progresso é evidente.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Melissa possui diversas habilidades e talentos, especialmente nas áreas artísticas e linguísticas. No entanto, é fundamental que ela trabalhe em suas interações sociais, buscando superar a timidez que a impede de participar ativamente em sala de aula.
Sugere-se a criação de atividades que a incentivem a se expressar, como grupos de teatro ou contação de histórias, além de jogos cooperativos que favoreçam a construção de vínculos com os colegas.
9. Participação da Família
A família desempenha um papel crucial no processo educativo de Melissa. Sua participação nas reuniões escolares e no acompanhamento das atividades realizadas em casa tem contribuído positivamente para seu desempenho. Para que Melissa continue a prosperar, recomenda-se uma colaboração ainda mais estreita com os educadores, fornecendo um suporte contínuo em seu desenvolvimento.
10. Conclusão
Enfim, Melissa viveu momentos significativos durante o ano, com muitas oportunidades de interação com colegas e professores. Essa experiência a enriqueceu, permitindo um processo contínuo de aprendizagem que é essencial para uma infância saudável e feliz.
Esperamos que, no próximo ciclo, Melissa continue a desenvolver suas habilidades, trabalhando nas áreas identificadas para crescimento e mantendo suas potencialidades, para que complete sua trajetória escolar com sucesso e vitalidade.
