Relatório de Desempenho – Maria Quitéria (infantil III – infantil 3)

Relatório de Desempenho Escolar

Aluna: Maria Quitéria

Data de Nascimento: 13 de Maio de 2020

Turma: Infantil III

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Escola: Mamãe Bebê

Professor(a): Li

Período de Avaliação: 2º Semestre

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

Maria Quitéria é uma criança carinhosa e cheia de energia, que rapidamente se adaptou ao ambiente da creche. Ao chegar, demonstra autonomia guardando sua mochila e selecionando seu lugar preferido para sentar. Sua assiduidade e pontualidade são dignas de nota, refletindo seu comprometimento com as atividades da turma. Durante as aulas, Maria interage com entusiasmo, participando ativamente de cada proposta didática.

O ambiente de aprendizagem é acolhedor e rico em estímulos, possibilitando a Maria explorar suas habilidades e expressar sua criatividade. As atividades mais relevantes durante o período incluíram contações de histórias, jogos de movimento e atividades artísticas, onde ela pôde interagir com os colegas e desenvolver um senso de comunidade.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Maria Quitéria tem demonstrado um bom entendimento sobre seu próprio corpo, especialmente ao usar o banheiro com autonomia e lavar as mãos corretamente antes das refeições. Sua habilidade em respeitar os colegas é notável; ela faz amizades facilmente e está sempre disposta a ajudar. Durante os momentos de conflito, Maria tenta encontrar soluções pacíficas, o que demonstra um ótimo desenvolvimento de sua habilidade social.

Ela também está construindo sua identidade, mostrando interesse nas opiniões dos outros e buscando participar ativamente das dinâmicas em grupo. Essa construção de identidade é importante para seu crescimento pessoal e social, e suas atitudes refletem uma elogiável maturidade para a faixa etária.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

A participação de Maria em jogos e brincadeiras revela sua curiosidade e alegria em explorar o corpo. Ela utiliza seu corpo com grande desenvoltura, demonstrando segurança ao pular, saltar e dançar. Acompanhando as orientações, Maria se mostrou capaz de combinar diferentes movimentos, o que é essencial para o seu desenvolvimento motor.

Essas atividades físicas têm um impacto positivo em seu crescimento físico, promovendo não apenas o desenvolvimento motor, mas também contribuindo para sua saúde emocional, uma vez que o movimento e a expressão corporal são formas de liberar energias e emoções.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

Durante as atividades artísticas, Maria demonstrou um gosto especial pela pintura, reconhecendo as cores e respeitando as margens dos desenhos. Ela está em processo de desenvolvimento do conhecimento sobre formas geométricas e já consegue escrever seu primeiro nome de forma independente. Essas experiências artísticas possibilitaram a ela explorar diferentes materiais, estimulando sua criatividade e sensibilidade estética.

Esses momentos de criação são cruciais para que Maria desenvolva um pensamento crítico e uma apreciação estética, construindo assim uma relação positiva com as artes e os processos criativos.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Apesar de ser uma criança tímida e falar pouco, Maria demonstra um grande interesse pelas histórias contadas. Ela ouve atentamente, mostrando-se envolvida e curiosa, sempre observando os livros e imagens com atenção. A participação em atividades que envolvem fala e escuta tem contribuído para melhorar sua expressão verbal.

Além disso, sua habilidade de envolvimento em brincadeiras simbólicas reflete seu desenvolvimento imaginativo, essencial para sua capacidade de pensar criticamente e reinterpretar as experiências ao seu redor.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Nos momentos de contagem e atividades que envolvem sequências numéricas, Maria foi incentivada a participar ativamente, o que a ajudou a identificar e escrever alguns números. Ela demonstra compreensão de noções como dentro/fora e grande/pequeno, evidenciando seu entendimento sobre conceitos matemáticos e espaciais.

Essa exploração do ambiente a auxilia na resolução de problemas de forma lógica, sendo fundamental para seu desenvolvimento cognitivo e para o aprendizado futuro de matemática.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Observando o progresso de Maria Quitéria ao longo deste período, podemos notar seu desenvolvimento integral em diversas esferas – emocional, cognitiva, social e física. Comparada ao início do ciclo, sua evolução é evidente; ela tornou-se mais confiante, comunicativa e autônoma, habilidades que são essenciais para sua trajetória no ambiente escolar.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

As principais habilidades que destacamos em Maria incluem sua autonomia e atenção nas atividades propostas. Ela possui um grande potencial para o desenvolvimento social e emocional. Contudo, sugerimos que Maria possa trabalhar mais sua expressão verbal, para que se sinta mais à vontade em compartilhar suas ideias e interagir com os colegas de forma mais liberada.

Para o próximo período, atividades de dramatização e contação de histórias podem ser benéficas para promover sua confiança ao se expressar.

9. Participação da Família

A participação da família no processo educativo de Maria foi excelente. A colaboração constante e o apoio de seus pais nas atividades escolares foram fundamentais para fortalecer sua confiança e interesse por aprender. Sugerimos que essa colaboração continue, pois a participação familiar é vital para o desenvolvimento educacional e emocional da criança, criando um ambiente propício para o aprendizado.

10. Conclusão

De maneira geral, Maria Quitéria se desenvolveu consideravelmente ao longo deste semestre, demonstrando dedicação e interesse nas atividades propostas. Sua participação nas interações e brincadeiras reflete o envolvimento ativo que a caracteriza. Para o próximo ciclo, esperamos que Maria continue a expandir suas habilidades, focando em seus objetivos de crescimento pessoal e acadêmico.

Expectativas para o Próximo Ciclo:

• • Fortalecer a expressão verbal e a participação em atividades de fala.

• • Continuar o desenvolvimento motriz por meio de jogos e atividades físicas.

• • Aprofundar seus conhecimentos em artes e criatividade.