Relatório de Desempenho – Maria Lavinia (berçário 1 – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maria Lavinia, da berçário 1, turma A, da escola Cei Marajoara, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Tais e Jailma.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Maria Lavinia
Data de Nascimento: 09 de março de 2024
Turma: Berçário 1 – Turma A
Instituição: CEI Marajoara
Professores Responsáveis: Tais e Jailma
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Maria Lavinia demonstrou um notável desenvolvimento da coordenação motora durante este semestre. Em um ambiente educativo acolhedor e adaptado às suas necessidades, ela não apenas começou a andar, mas também se envolveu em atividades que estimulavam a associação de brinquedos e a exploração dos carrinhos, que são suas brincadeiras favoritas.
As interações em sala, com brinquedos diversificados, permitiram que Maria Lavinia se adaptasse rapidamente ao espaço e aos colegas, aproveitando cada oportunidade para brincar e explorar. As atividades propostas focavam em desenvolver habilidades motoras e cognitivas, e ela participou com entusiasmo, destacando-se em atividades que envolviam movimentos e exploração do ambiente.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No que diz respeito às suas habilidades sociais, Maria Lavinia mostrou-se uma criança sociável, interagindo bem com os colegas de sala. Ela apreciou brincar junto aos outros, promovendo o senso de comunidade, embora ainda tenha dificuldade em compartilhar seus brinquedos. Este aspecto indica um processo natural de desenvolvimento e a construção de sua identidade e autonomia, que é esperado nesta fase da vida.
Maria Lavinia participa de brincadeiras coletivas, possuindo um forte desejo de inclusão, mas enfrentou alguns desafios relacionados à partilha, algo que deve ser trabalhado para fortalecer suas habilidades de convivência e cooperação.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Maria Lavinia está se aproximando de um marco importante no desenvolvimento motor, já conseguindo ficar em pé sozinha e dar alguns passinhos. Acredito que, até o final de novembro, ela estará andando com mais firmeza. Sua participação em atividades físicas é entusiasmada; ela se envolve com alegria em brincadeiras que promovem o uso do corpo, o que contribui positivamente para seu crescimento físico e emocional.
Essas experiências motoras são cruciais não apenas para seu desenvolvimento físico, mas também para sua autoestima e autoconfiança, ao perceber suas conquistas progressivas.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Maria Lavinia demonstrou um grande gosto pelas experiências musicais, inserindo-se ativamente nas atividades rítmicas. Ela adora dançar e imitar os movimentos das professoras, mostrando-se curiosa e divertida. Essa exploração musical também favorece seu desenvolvimento da sensibilidade estética, proporcionando uma forma lúdica de expressão.
A interação com cores e formas nos materiais artísticos, embora ainda rudimentar, é cercada de entusiasmo, o que indica o despertar de sua criatividade e de suas preferências pessoais.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
No aspecto linguístico, Maria Lavinia ainda não formula palavras completas, mas expressa-se por meio de sons como “baba”, “bebe” e “mama”, revelando um aprendizado gradual em seu desenvolvimento da fala. Sua participação nas atividades de escuta e no encadeamento de brincadeiras simbólicas demonstra seu crescimento na compreensão e na capacidade de se comunicar.
Embora ainda esteja explorando o vínculo entre os sons e suas significâncias, é evidente que a curiosidade dela acerca da linguagem é uma base importante para o futuro.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Maria Lavinia mostrou uma grande exploração do espaço, movimentando-se com confiança pela sala de aula, pátio e brinquedoteca. Ela não hesita em atravessar os espaços, exibindo um comportamento destemido, o que é positivo para seu entendimento de dimensões e relações. Essa movimentação revela um bom domínio sobre o ambiente, permitindo que ela alcance e utilize os brinquedos, demonstrando curiosidade e resolução de problemas.
Esse comportamento sugere um desenvolvimento lógico inicial, fundamental para suas futuras aprendizagens em conceitos matemáticos e espaciais.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Maria Lavinia é uma criança alegre e vibrante, sempre sorridente e disposta a interagir com educadores e colegas. Ao longo deste semestre, seu desenvolvimento emocional, cognitivo e físico apresentou avanços significativos. Comparando com o início do ciclo, ela mostrou melhorias na sua capacidade de relacionar-se e na exploração do mundo ao seu redor.
Esses traços positivos têm influenciado sua convivência diária, contribuindo para um ambiente mais harmônico e acolhedor.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Maria Lavinia tem se saído muito bem em atividades de montar e desmontar peças, refletindo seu interesse pela manipulação e criatividade. Contudo, áreas de aperfeiçoamento incluem a evolução na fala e habilidade de compartilhar brinquedos com os colegas. É importante continuar incentivando o desenvolvimento dessas áreas, propondo atividades que estimulem a expressão verbal e a colaboração.
Sugestões para o próximo período incluem jogos que favoreçam o trabalho em grupo e atividades que promovam a comunicação oral, como cantigas e histórias contadas em grupo.
9. Participação da Família
A participação da família de Maria Lavinia foi limitada ao longo do semestre, apresentando pouca presença nas atividades escolares. Essa ausência pode ter influenciado seu processo educativo, e é essencial fortalecer o vínculo da família com a escola. É importante que os responsáveis compreendam o impacto positivo que a participação deles pode ter no desenvolvimento da criança.
Incentivar a família a se inserir ativamente nas atividades escolares será benéfico para ambos, tanto para Maria quanto para o fortalecimento das relações sociais e afetivas.
10. Conclusão
Maria Lavinia é uma criança que se alimenta bem, está sempre alegre e engajada nas atividades propostas. Sua curiosidade e disposição para explorar novos ambientes são admiradas por todos os que a cercam. Com base nesse desempenho, as expectativas para o próximo ciclo são muito positivas.
A meta será continuar a estimular sua evolução na fala e nas habilidades sociais, garantindo assim um crescimento contínuo e significativo em sua jornada educativa.
