Relatório de Desempenho – maria ísis (infantil II – c)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno maria ísis, da infantil II, turma c, da escola criarte, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Charliane.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Maria Ísis
Data de Nascimento: 16 de março de 2022
Turma: Infantil II, Turma C
Escola: Criarte
Professor(a): Charliane
Período de Avaliação: 4º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
A adaptação de Maria Ísis ao ambiente escolar foi um processo gradual e significativo. Ao chegar à escola, ela se mostrava relutante em se afastar do colo dos pais, necessitando de momentos de carinho e palavras de incentivo. A professora Charliane sempre conversava com ela, explicando a rotina e assegurando que o ambiente era seguro. Esse suporte ajudou Maria Ísis a se familiarizar com a sala de aula e a se sentir à vontade para explorar o espaço.
Com o passar das semanas, mesmo tímida e chorosa, Maria começou a interagir com seus colegas e a participar das atividades propostas. A sala de aula, repleta de materiais educativos e brinquedos, favoreceu essa exploração. Destacaram-se atividades como jogos de construção, contação de histórias e exploração sensorial, que foram essenciais para o desenvolvimento de sua curiosidade e confiança.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Maria Ísis demonstrou uma habilidade notável em construir relacionamentos e promover a empatia entre seus colegas. Em atividades em grupo, ela frequentemente ajudava seus amigos, respeitando as regras estabelecidas e demonstrando um bom senso de justiça nas interações. Um exemplo marcante foi quando ela mediou um pequeno conflito entre duas crianças, sugerindo uma brincadeira que as envolvesse, mostrando maturidade e uma compreensão profunda dos sentimentos alheios.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Maria Ísis apresentou bons avanços durante o período de avaliação. Sua coordenação e equilíbrio melhoraram significativamente, permitindo que ela participasse mais ativamente de brincadeiras que requeriam movimentos complexos, como correr, pular e dançar. Em atividades físicas organizadas, Maria se destacou, mostrando inovação ao inventar novos movimentos e participando com alegria.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Maria Ísis tem mostrado uma excelente compreensão dos conceitos de espaço e tempo, sendo capaz de identificar relações simples de proximidade e sequência. Ela participou ativamente de atividades que envolvem noções básicas de matemática, como contagem de objetos e reconhecimento de formas e cores. Durante as aulas de artes, Maria explorou diferentes materiais, mostrando criatividade ao usar tinta guache e giz de cera, e expressando-se de maneira sensível e esteticamente rica.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Embora tenha uma fala tímida, Maria Ísis possui ótima oralidade. Ela gosta de ler imagens e participar de rodas de leitura, interagindo com o conteúdo com perguntas e comentários. Além disso, sua paixão por música e dança se destaca, pois ela se envolve ativamente em atividades que estimulam a expressão verbal e simbólica. As brincadeiras simbólicas, como o teatro de fantoches, são momentos que ela adora, permitindo uma rica exploração da imaginação.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Maria Ísis também demonstrou habilidades sólidas em conceitos matemáticos e classificatórios. Ela se envolveu em atividades que desafiaram sua capacidade de contar e comparar objetos, mostrando compreensão das relações de quantidade. Seu envolvimento nas atividades contou com sua curiosidade, permitindo que ela explorasse o ambiente de forma lógica e sistemática, contribuindo para seu aprendizado contínuo.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento emocional e social de Maria Ísis foi bonito de observar ao longo do semestre. Inicialmente, ela se dirigia à professora de forma manhosa, mas com o tempo, começou a se sentir segura para interagir mais com seus colegas. Acompanhou essa transição com um forte interesse em atividades pedagógicas, evidenciando agilidade e concentração ao realizar tarefas específicas. Ela demonstrou um gosto especial pelas artes, ao manusear tinta guache e giz de cera, além de se mostrar concentrada em atividades de encaixe e criação com papel.
No que se refere à percepção auditiva, Maria identificou sons da natureza facilmente e mostrou rapidez em aprender canções, envolvendo-se em danças e jogos sonoros com entusiasmo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Maria Ísis possui inúmeras habilidades, especialmente em interações sociais e atividades artísticas. No entanto, sugere-se que ela desenvolva uma maior iniciativa para realizar o que deseja, encorajando-a a se expressar mais e a tomar a frente em algumas situações. Atividades que promovam a autonomia, como escolhas em projetos e jogos de liderança, podem ajudá-la a fortalecer essa competência.
9. Participação da Família
A família de Maria Ísis desempenha um papel fundamental em seu desenvolvimento educacional. O apoio constante e a parceria com a escola têm sido evidentes, contribuindo positivamente para a adaptação e aprendizado da criança. É importante que essa colaboração continue, com a participação em eventos escolares e conversas frequentes sobre o progresso de Maria, para que juntos possam fomentar um ambiente ainda mais propício para seu crescimento.
10. Conclusão
Em síntese, Maria Ísis possui uma conexão natural com suas colegas, caracterizando-se por seu espírito colaborativo e empático. A observação em atividades como teatro de fantoches e exploração artística com massinha de modelar revelou avanços significativos em suas habilidades motoras, percepção e capacidade criativa. Apesar de mostrar dificuldades em atividades que exigem recorte, sua evolução foi notável, especialmente nas áreas motoras e sociais.
Para o próximo ciclo, esperamos que Maria continue a desenvolver suas habilidades de forma integral, mantendo o engajamento em atividades colaborativas e criativas, enquanto é motivada a explorar novas experiências que reforcem sua autoestima e autonomia.
