Relatório de Desempenho – Maria Eduarda Teles (Educação infantil – G4C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maria Eduarda Teles, da Educação infantil, turma G4C, da escola Professor Jodson Jorge, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Débora Jesus.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Maria Eduarda Teles
Data de Nascimento: 03 de março de 2000
Turma: G4C
Escola: Professor Jodson Jorge
Professor(a): Débora Jesus
Período de Avaliação: 2º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O presente relatório avalia o desenvolvimento de Maria Eduarda Teles em relação às capacidades e competências fundamentais conforme os eixos estruturantes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante o 2º semestre, o ambiente de aprendizagem foi enriquecido por interações, habilidades e atividades lúdicas que favoreceram a adaptação da criança. Maria demonstrou grande capacidade de socialização, participando ativamente das dinâmicas de grupo propostas pela professora Débora.
As atividades pedagógicas foram focadas na exploração de diferentes materiais e na promoção de experiências integradoras, que permitiram a Maria Eduarda interagir e explorar seu ambiente. Sua curiosidade se traduziu em um entrosamento com os colegas, sempre pronta para colaborar e partilhar suas ideias.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Maria Eduarda tem apresentado habilidades sociais notórias, demonstrando empatia em suas interações diárias. Ela frequente expressa preocupação e carinho por seus colegas, reconhecendo os diferentes sentimentos e necessidades ao seu redor. Em situações de conflito, Maria tem mostrado-se independente, utilizando estratégias baseadas no respeito mútuo para resolver desavenças, o que é exemplar para sua idade.
Um exemplo notável ocorreu durante uma atividade em grupo, onde ela ajudou um colega que estava com dificuldades, mostrando compreensão e sensibilidade. Essa atitude não apenas reforçou sua identidade, mas também a autonomia, ajudando-a a reconhecer suas conquistas e limitações.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Maria Eduarda destaca-se em atividades físicas e expressivas. Sua paixão por ballet e capoeira é evidente, refletindo em sua dedicação e participação ativa. Durante as aulas de educação física, ela demonstra controle e adequação no uso do corpo, seja em brincadeiras, atividades artísticas, como dança e teatro, ou em jogos.
Sua evolução motora é admirável; ela utiliza o corpo como meio de comunicação e expressão. A participação nas atividades físicas não apenas contribui para seu crescimento físico, mas também para seu desenvolvimento emocional, promovendo autoconfiança e habilidades de socialização.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Maria tem explorado diferentes formas de arte, utilizando materiais variados para se expressar. Durante as atividades artísticas, ela se mostrou criativa e aberta a novas experiências, criando produções que refletem sua sensibilidade estética. O uso de sons em brincadeiras de faz de conta e produções musicais também é uma área em que brilha; sua capacidade de inovar em encenações é admirável.
As experiências com desenho, pintura e escultura têm sido fundamentais para seu desenvolvimento artístico, permitindo que Maria Eduarda expresse suas emoções e sentimentos de maneira rica e diversificada.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A professora relatou que Maria Eduarda apresenta um desenvolvimento linguístico significativo. Ela expressa suas ideias e sentimentos com clareza, utilizando não apenas a linguagem oral, mas também desenhos e outras formas de expressão. Sua participação em brincadeiras simbólicas, como inventar canções e poemas, revela uma imaginação fértil e capacidade de criação.
Maria tem participado ativamente das atividades de recontar histórias, demonstrando compreensão e habilidade para narrar as experiências vividas, com apoio da professora na escrita. Essa habilidade será um grande diferencial no seu aprendizado contínuo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Maria Eduarda demonstra uma compreensão crescente de conceitos matemáticos e espaciais. Durante as atividades propostas, ela tem mostrado habilidade em estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. A curiosidade por experiências que envolvem mudanças em diferentes materiais contrasta com uma capacidade notável de registrar e classificar informações.
Além disso, Maria tem se mostrado ativa na resolução de problemas, classificando objetos e identificando sequências de maneira lógica, o que é essencial para seu desenvolvimento na matemática.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento integral de Maria Eduarda durante este semestre foi muito positivo. Observou-se um crescimento emocional, social e cognitivo notável, comparado ao início do ciclo. Sua capacidade de aprender e participar das atividades, assim como suas habilidades sociais, demonstram que ela está se saindo muito bem para sua série e idade.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Embora Maria tenha mostrado muitos talentos, também é importante observar que ela ocasionalmente se apresenta tímida e insegura em situações novas. Trabalhar essas áreas de aperfeiçoamento poderá auxiliar no aumento da confiança em ambientes sociais e durante novas experiências. Sugere-se que, no próximo semestre, atividades que estimulem sua exposição em grupo possam ajudar a minimizar esses comportamentos.
9. Participação da Família
A participação da família é um ponto forte no processo educativo de Maria. A colaboração e o apoio dos familiares têm influenciado diretamente em seu desempenho. Para manter esse impulso, é essencial que a família continue engajada nas atividades escolares, pois isso reforça a importância da educação e da formação integral da criança.
10. Conclusão
Conclui-se que Maria Eduarda está apresentando um desenvolvimento escolar muito satisfatório. Sua capacidade de aprendizado, envolvimento nas atividades e habilidades sociais são notáveis. A continuidade da parceria entre a escola e a família é fundamental para que ela continue a progredir de maneira significativa.
Este relatório oferece uma visão abrangente do progresso de Maria Eduarda durante o período letivo, destacando suas habilidades, áreas de desenvolvimento e a importância da colaboração contínua entre a escola e a família para seu sucesso educacional.
Expectativas para o Próximo Ciclo: Fortalecer seu desenvolvimento social através de oportunidades para interagir em grupo e praticar a autoexpressão, consolidando ainda mais suas habilidades e autoconfiança.
