Relatório de Desempenho – Manuella (pre 1 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Manuella, da pre 1, turma B, da escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Marcelle.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Manuella
Data de Nascimento: 01 de Maio de 2019
Turma: Pré 1, Turma B
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Marcelle
Período de Avaliação: Ano 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O acompanhamento do desenvolvimento da Manuella foi realizado de acordo com os princípios e diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O ambiente educativo foi estruturado para ser estimulante e promover o crescimento integral da criança, focando nos eixos estruturantes e nas aprendizagens essenciais desta fase.
Durante 2024, Manuella se adaptou muito bem ao ambiente escolar, demonstrando curiosidade e interesse pelas atividades propostas. Sua interação com colegas e professores foi positiva, mostrando-se aberta a novas experiências. As rodas de conversa, brincadeiras estruturadas e atividades de faz de conta foram particularmente relevantes, contribuindo significativamente para seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A sala de aula foi decorada com materiais visuais e brinquedos que estimulavam a exploração e a criatividade, promovendo um espaço acolhedor e seguro para a aprendizagem.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No campo “O Eu, o Outro e o Nós”, Manuella demonstrou habilidades sociais significativas, agindo de maneira independente e confiante. Ela colaborou ativamente durante atividades em grupo, trocando ideias, ajudando colegas e construindo um ambiente de aprendizado cooperativo. Em situações de conflito, Manuella aplicou habilidades de resolução, ouvindo atentamente e respeitando as opiniões dos outros, o que evidenciou seu entendimento das regras estabelecidas. Sua comunicação clara e expressiva permitiu que ela se fizesse entender com facilidade, mostrando respeito tanto por si mesma quanto por seus colegas.
Em uma atividade de grupo, Manuella teve a oportunidade de liderar uma pequena apresentação sobre um tema de seu interesse, demonstrando não apenas conhecimento, mas também a capacidade de engajar os colegas e promover debates saudáveis.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No campo “Corpo, Gestos e Movimentos”, Manuella apresentou um domínio admirável das habilidades motoras. Ela participou ativamente das atividades físicas, executando movimentos de correr, saltar e equilibrar-se com destreza. Jogos ao ar livre e atividades com música foram algumas das experiências que permitiram a ela desenvolver coordenadamente suas habilidades motoras, e isso teve um impacto positivo em seu autocuidado. Manuella demonstrou cuidado com sua higiene pessoal, seguindo orientações sobre hábitos saudáveis e cuidados diários.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No campo “Traços, Sons, Cores e Formas”, a aluna destacou-se ao explorar sua criatividade por meio de produções artísticas. Manuella mostrou boa coordenação motora em seus desenhos, que exibem riqueza em detalhes e proporções adequadas para sua idade. Ela experimentou com diferentes materiais, como tinta, giz de cera e massinha, criando obras que refletem sua sensibilidade estética e capacidade de expressão. Durante as atividades, os projetos artísticos em grupo mostraram seu entusiasmo e envolvimento, destacando sua criatividade e sua habilidade de colaborar artisticamente com os colegas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
No campo “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”, Manuella apresentou um desenvolvimento positivo em sua linguagem oral e expressão verbal. Seu vocabulário está em constante expansão, e ela se expressa de maneira fluente e clara. Durante as discussões em sala, Manuella levantou questões pertinentes, demonstrando curiosidade acentuada sobre os temas abordados. Ela também participou ativamente de brincadeiras simbólicas que estimularam seu pensamento imaginativo, ajudando-a a criar narrativas e a explorar diferentes cenários.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A aluna demonstrou interesse em explorar conceitos relacionados a espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Ela participou de atividades que envolviam noções de números e quantidades, mostrando habilidades de contagem, classificação e comparação. Manuella se destacou ao manipular objetos durante jogos pedagógicos. Contudo, ainda necessita de atenção na identificação e nomenclatura das formas geométricas simples, como quadrado, triângulo e retângulo.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Em uma reflexão sobre o desenvolvimento integral de Manuella, é importante destacar que ela apresentou um progresso notável ao longo do período avaliado. Comparando com o início do ciclo, notou-se um avanço considerável em suas habilidades sociais, motoras e cognitivas. Sua interação com os colegas e professores evoluiu para um nível de maior autonomia e colaboração. O desenvolvimento emocional da criança foi igualmente visível, uma vez que ela demonstrou maior confiança e segurança nas suas interações.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Manuella possui diversas habilidades e talentos, particularmente em suas capacidades artísticas e sociais. Sua criatividade e sensibilidade estética são evidentes em suas produções artísticas. Para o próximo período, sugerimos um maior foco nas atividades que envolvem formas geométricas e conceitos matemáticos, o que pode ajudar a melhorar sua compreensão desses tópicos. Sugestões incluem jogos de construção e atividades lúdicas que incentivem o reconhecimento dos formatos e a exploração de conceitos numéricos de maneira divertida.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Manuella foi fundamental para seu desempenho. A colaboração contínua, seja por meio de visitas à escola, apoio nas atividades em casa ou participação nas reuniões, influenciou positivamente o envolvimento da criança nas atividades educativas. É vital que essa parceria continue, pois fortalece não apenas o aprendizado, mas também a autoestima e a confiança da Manuella. Sugerimos que os familiares incentivem a exploração de atividades lúdicas e educativas em casa, ampliando o aprendizado de forma integrada.
10. Conclusão
Em suma, ao longo do ano, Manuella teve experiências significativas que propiciaram sua aprendizagem e interação com o meio em que está inserido. Ela participou de um processo contínuo de aprendizado, tendo diversas oportunidades para interagir com outras crianças e adultos. O desenvolvimento geral da criança durante o período avaliado foi positivo, e as expectativas para o próximo ciclo incluem a continuidade desse crescimento, focando em metas e objetivos que permitam a Manuella evoluir de forma integral e harmoniosa.
