Relatório de Desempenho – Manuela (Pré II – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Manuela, da Pré II, turma C, da escola Escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Paola.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Manuela
Data de Nascimento: 16/12/2018
Turma: Pré II – Turma C
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Paola
Período de Avaliação: Ano Letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Manuela, desde o início do ano letivo, demonstrou ser uma criança tímida, muitas vezes falando em um tom de voz baixo, até mesmo ao interagir com a professora Paola. No entanto, ao longo do ano, seu desenvolvimento foi notável, especialmente na escrita de seu nome e em suas produções artísticas. O ambiente de aprendizagem, acolhedor e estimulante, favoreceu sua adaptação, permitindo que Manuela se sentisse segura para expressar seu potencial. As atividades pedagógicas foram estrategicamente planejadas, promovendo não apenas a aquisição de conhecimentos, mas também a exploração de sua criatividade.
As produções artísticas, por exemplo, foram um campo onde ela se destacou, utilizando diferentes materiais disponíveis e mostrando grande entusiasmo ao desenvolver suas obras. A professora observou um aumento na confiança de Manuela conforme ela interagia e se engajava nas atividades propostas, refletindo seu avanço positivo ao longo do período.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Manuela se relaciona bem com seus colegas, embora costume brincar sozinha ou em pares, evitando a interação em grupos maiores. Esta escolha de brincar em menor escala demonstra sua preferência por relações mais intimistas, onde se sente mais à vontade. Em várias ocasiões, ela participa de atividades com um ou outro amigo, marcando um espaço seguro em suas interações sociais. Importante ressaltar que, em situações de conflito, Manuela tem mostrado uma habilidade admirável: ela frequentemente evita escaramuças, buscando resolver situações de maneira pacífica e colaborativa, o que denota sua maturidade emocional.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Em relação ao desenvolvimento motor, Manuela apresenta boa coordenação motora fina e grossa. Ela demonstra habilidade ao manusear diversos materiais e participa ativamente de circuitos que incluem atividades como saltar, correr e equilibrar-se. Sua inclinação para atividades físicas e expressivas contribui não só para seu crescimento físico, mas também para seu bem-estar emocional, pois ela se diversifica em suas experiências, explorando diferentes movimentos e formas de se expressar através do corpo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No campo das artes, as produções de Manuela mostraram um avanço significativo ao longo do ano. Sua técnica em traçados melhorou, e ela se tornou mais confiante no uso da folha e dos diversos materiais à disposição. A exploração de cores, formas e texturas em suas atividades artísticas indica não apenas uma sensibilidade estética em desenvolvimento, mas também uma vontade de experimentar que é crucial para o fortalecimento de sua criatividade e autoexpressão.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Embora Manuela demonstre uma escuta atenta durante as rodas de conversa e leituras, sua contribuição verbal permanece tímida, refletindo sua natureza reservada. Muitas vezes, suas opiniões não são compartilhadas, e ela tende a falar em um tom baixo. No entanto, sua imaginação se destaca em brincadeiras simbólicas, onde ela consegue se soltar mais e criar narrativas ricas, indicando um potencial que pode ser despertado com maior suporte nas atividades de fala e escuta.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Manuela mostra uma compreensão importante em noções de espaço e tempo, realizando contagens e associando números até 10. Sua habilidade em comparar, classificar e ordenar objetos conforme características como tamanho, forma e cor revela uma capacidade lógica em desenvolvimento, essencial para o aprendizado de conceitos matemáticos. Este entendimento permite que ela explore seu ambiente de forma ativa e resolva pequenos problemas cotidianos com uma lógica crescente.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Diante de seu perfil mais tímido, Manuela, ao longo do ano letivo, apresentou avanços consideráveis. Sua evolução nas áreas emocional, cognitiva, social e física é evidente quando comparada ao início do ciclo. Progressos como a escrita do nome, a maior interação com colegas e a participação em atividades demonstram um crescimento integral, e a expectativa é que continue a florescer no próximo ciclo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As principais habilidades de Manuela incluem sua sensibilidade artística e a capacidade de concentração em atividades que exige precisão. Contudo, seria benéfico que ela trabalhasse em sua confiança ao compartilhar opiniões e em suas interações sociais. Sugestões práticas para o próximo período incluem participação em atividades em grupo que favoreçam a fala, além de momentos que incentivem expressões espontâneas em ambientes seguros.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo é um aspecto que merece destaque. O apoio em casa é fundamental para reforçar e estimular o desenvolvimento da Manuela. No entanto, encarecidamente, sugere-se uma colaboração mais constante, promovendo diálogos sobre as atividades escolares e incentivando a confiança da criança em dividir suas experiências e sentimentos, tanto na escola quanto em casa.
10. Conclusão
Em síntese, o desenvolvimento de Manuela ao longo do ano letivo foi positivo e promissor. Espera-se que no próximo ciclo ela continue a evoluir, solidificando suas habilidades, diante de novas experiências que favoreçam tanto sua autonomia quanto suas relações sociais. O acompanhamento contínuo e a parceria com a família serão fundamentais para alcançar as metas e objetivos estabelecidos, garantindo um crescimento contínuo e integral.
