Relatório de Desempenho – liz (maternal – 1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno liz, da maternal, turma 1, da escola Pedro alberto, sob a responsabilidade do(a) professor(a) antonio.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Liz
Data de Nascimento: 05 de julho de 2022
Turma: Maternal, Turma 1
Escola: Pedro Alberto
Professor(a): Antonio
Período de Avaliação: 3º Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Liz está em processo de adaptação às atividades iniciais do maternal. Durante este bimestre, ela tem mostrado um empenho significativo em participar das atividades, embora ainda enfrente dificuldades para se ajustar à rotina após períodos prolongados sem frequentar a escola.
Ela consegue expressar suas necessidades, o que demonstra um avanço importante em sua comunicação. O ambiente escolar tem sido acolhedor, permitindo que ela aceite a colaboração do professor de forma gradual. As atividades mais relevantes incluíram jogos de socialização e músicas, que contribuíram para seu envolvimento e interesse pela rotina.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Neste bimestre, Liz manifestou suas necessidades pessoais de maneira clara e expressou suas emoções com segurança. Ela imita gestos e reconhece sua imagem no espelho, além de brincar de esconder o rosto, o que indica desenvolvimento da consciência corporal.
Liz está em processo de organização do ambiente e ampliação de suas interações sociais. Ela mostrou interesse em explorar seu corpo e compartilhar objetos, o que é um avanço em sua socialização, mesmo não utilizando objetos transicionais. Ao brincar com os colegas, começou a desenvolver habilidades de compartilhar e interagir.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Liz explorou os recursos do ambiente escolar com entusiasmo. Ela expressa movimentos com o corpo e, ocasionalmente, acompanha histórias e músicas realizando gestos. Sua habilidade de caminhar com segurança é notável, e a criança está em processo de explorar movimentos mais complexos, como apertar brinquedos, brincar de procurar e esconder, e retirar sozinha o sapato.
Esse envolvimento nas atividades físicas e expressivas contribui significativamente para seu crescimento emocional, gerando confiança e habilidade motora.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Durante este bimestre, Liz começou a explorar os sons do próprio corpo e demonstrou interesse em manipular objetos de diferentes texturas e cores. Ela gosta de fazer traços com materiais riscantes (como lápis e tintas) e se envolveu com instrumentos que emitem sons, evidenciando seu lado criativo e sensível.
Essas experiências artísticas têm sido extremamente valiosas para seu desenvolvimento, pois estimulam a imaginação e a capacidade de concentração.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Liz já conhece seu nome e o dos amigos da sala, e suas tentativas de comunicação incluem a manipulação de objetos e materiais impressos. Ela está ampliando seu repertório de palavras e imita sons, além de cantar cantigas de que gosta.
A comunicação com os adultos ainda se dá muitas vezes por meio do choro, indicando uma dificuldade em socializar com os colegas. No entanto, sua participação em atividades de fala e brincadeiras simbólicas sinaliza progresso em sua expressão linguística.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
No que se refere à compreensão matemático-espacial, Liz está em processo de empilhar e encaixar objetos diferentes. Ela manipula objetos com texturas variadas e explora as cores em seu ambiente.
Sua participação nas vivências ao explorar as cores ressalta seu desenvolvimento cognitivo e sua curiosidade, que são essenciais para a construção de conceitos matemáticos e espaciais.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Liz expressa suas emoções predominantemente por meio do choro e socializa principalmente com adultos. Ao longo deste período, notou-se um progresso considerável em seu desenvolvimento emocional, social e físico quando comparada ao início do ciclo.
No entanto, a socialização com os colegas ainda precisa ser estimulada. É importante proporcionar a Liz mais oportunidades de interação com seus pares.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Liz possui uma inclinação especial para atividades artísticas, especialmente aquelas que envolvem tintas, o que chama sua atenção. Suas habilidades criativas são notáveis, mas ela ainda pode melhorar em áreas como a socialização e a expressão verbal.
Sugere-se incentivar brincadeiras em grupo e atividades que exijam comunicação, o que pode ser benéfico para o desenvolvimento de suas habilidades sociais.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Liz tem sido boa. A presença ativa e o suporte familiar são fundamentais e desempenham um papel crucial no desempenho da criança na escola.
É importante manter essa colaboração e incentivar a continuidade da participação dos familiares, para que Liz se sinta cada vez mais segura e motivada em seu ambiente escolar.
10. Conclusão
Liz é uma menina doce e carinhosa, com um bom potencial de desenvolvimento. Ao longo do período avaliado, ela mostrou progresso em várias áreas e continua a evoluir em seu processo de aprendizagem.
As expectativas para o próximo ciclo envolvem um foco maior na socialização e na comunicação com os colegas, além de continuar a estimular sua criatividade e expressão artística. O acompanhamento constante será essencial para seu crescimento contínuo.
