Relatório de Desempenho – levi ribeiro santos (grupo 4 – a)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno levi ribeiro santos, da grupo 4, turma a, da escola Escola professor jodson jorge, sob a responsabilidade do(a) professor(a) prof. Roselane rocha e Júlia Maciel.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Levi Ribeiro Santos
Data de Nascimento: 12 de setembro de 2019
Grupo: 4
Turma: A
Escola: Escola Professor Jodson Jorge
Professor(a): Prof. Roselane Rocha e Júlia Maciel
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Levi é um menino alegre, curioso e participativo. Ele demonstra interesse em explorar o ambiente e interagir com os colegas. Este relatório tem como objetivo fornecer uma análise do desempenho e desenvolvimento do aluno durante o 4º trimestre da educação infantil, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As observações a seguir refletem seu progresso nos cinco campos de experiência, visando seu pleno desenvolvimento acadêmico e pessoal.
Levi enfrenta desafios na escrita, tendo muita dificuldade em elaborar letras cursivas. As faltas de frequência também têm impactado seu desenvolvimento pedagógico. Apesar disso, Levi participa de atividades em sala de aula com entusiasmo, sempre buscando novas descobertas e aprendizagens.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Levi demonstra interesse em estabelecer relações com os colegas e respeitar as diferenças. Embora participe ativamente das atividades em grupo, precisa melhorar sua capacidade de compartilhar ideias, contribuindo para um ambiente colaborativo.
Ele já apresenta progresso nas habilidades sociais básicas, principalmente na comunicação e resolução pacífica de conflitos. Frequentemente, Levi se mostra disposto a dialogar e trabalhar em equipe, o que o ajuda a construir sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O aluno está em constante desenvolvimento motor, aprimorando suas habilidades físicas e explorando diferentes movimentos. Embora participe das atividades que envolvam coordenação motora grossa, como corridas e jogos de equipe, faz isso sem muito entusiasmo.
No entanto, Levi se mostra interessado em atividades que estimulam a coordenação motora fina, como desenhar, recortar e montar quebra-cabeças. Essa participação reflete um crescimento não apenas físico, mas também emocional, à medida que experimenta novos desafios.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Levi mostra curiosidade e interesse por atividades artísticas, como desenho, pintura e modelagem. Ele explora diferentes materiais e técnicas, buscando expressar suas ideias e emoções por meio da arte.
O aluno demonstra um desenvolvimento progressivo na identificação e uso das cores, formas e texturas em suas produções artísticas, evidenciando sua criatividade e sensibilidade estética.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Levi encontra-se em processo de aquisição da leitura e escrita, mostrando interesse em aprender novas palavras e sons. Participa com entusiasmo das rodas de conversa, demonstrando habilidades de escuta ativa, bem como expressão de suas ideias de forma oral.
Ele também apresenta imaginação e criatividade ao contar histórias e representar papéis, o que contribui para seu desenvolvimento linguístico e imaginativo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Levi está desenvolvendo noções básicas de espaço e tempo, como localização e sequência de eventos. Ele participa com interesse de atividades que envolvem contagem, classificação e resolução de problemas simples, mostrando disposição para aprender conceitos matemáticos e espaciais.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Levi tende a falar em excesso, não respeitando os momentos de atenção em sala de aula. Embora identifique e escreva através de plaquinhas, ainda não reconhece letras e números de forma adequada. Contudo, com o auxílio das professoras, ele consegue ordenar, sequenciar e localizar.
Ao longo do período, Levi apresentou progresso significativo em seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico, embora ainda necessite de apoio nas suas habilidades socioemocionais.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Levi compreende conceitos básicos, como dentro e fora, em cima e embaixo, e consegue discriminar semelhanças de objetos. O aluno apresentou um avanço notório em sua coordenação motora ampla, conseguindo pular, correr, subir e descer de brinquedos sem auxílio.
Neste período, trabalhamos a coordenação motora fina com pinturas, colagens e atividades que respeitam o contorno. Ele está progredindo na escrita de letras cursivas, reconhecendo algumas letras do alfabeto e associando-as a nomes de objetos, família e frutas. Para matemática, foram utilizadas contagens e classificações com blocos e materiais variados.
Levi está se alimentando de maneira autônoma, demonstra cuidado com sua higiene e já apresenta autonomia para se vestir e realizar suas necessidades fisiológicas.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Levi tem sido básica. É essencial que a família se envolva de maneira mais ativa e contínua, pois isso poderia influenciar positivamente seu desempenho e desenvolvimento integral.
Sugerimos que pais e responsáveis participem de encontros escolares e atividades propostas pela escola para fortalecer esse vínculo.
10. Conclusão
Levi demonstra um bom desenvolvimento nas diferentes áreas, porém, necessita de apoio para aprimorar suas habilidades socioemocionais. É crucial que escola e família trabalhem em conjunto para estimular seu desenvolvimento integral.
No geral, Levi apresentou um desenvolvimento significativo durante o período observado. Sua natureza alegre e curiosa indica seu grande potencial de aprendizagem. Recomenda-se continuar oferecendo atividades lúdicas e desafiadoras que promovam sua autonomia, criatividade e interação social no próximo ciclo.
Expectativas Futuras: Fomentar o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, motoras e linguísticas de Levi, estabelecendo metas e objetivos que favoreçam seu crescimento contínuo.
