Relatório de Desempenho – Levi (Pré 1, Turma B)
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Levi
Data de Nascimento: 28 de abril de 2020
Turma: Pré 1, Turma B
Escola: Escola Cecília Lobão
Responsável: Professora Mísia
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Levi chega à escola cheiroso e alegre, trazendo uma energia contagiante. Ao longo do 2º semestre, sua adaptação ao ambiente escolar foi positiva, demonstrando curiosidade e vontade de explorar. As atividades em grupo foram um destaque, pois ele interagiu com seus colegas, participando ativamente de propostas pedagógicas, como contação de histórias e atividades artísticas. O foco pedagógico consistiu em estimular a autonomia e o prazer pelo aprendizado, e Levi se destacou em momentos lúdicos, onde o aprendizado se deu através de brincadeiras interativas.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Levi possui um bom conhecimento sobre os nomes da maioria de seus colegas, o que demonstra um desenvolvimento positivo em suas habilidades sociais. Durante as brincadeiras, ele consegue se envolver nas dinâmicas de grupo, muitas vezes ajudando a resolver conflitos com um sorriso e palavras amigáveis. Levi tem mostrado um progresso notável na construção de sua identidade e autonomia, expressando suas opiniões e desejos, além de demonstrar empatia ao se preocupar com os sentimentos dos amigos.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Levi se destaca especialmente nas atividades físicas e expressivas. Ele tem uma grande paixão por cantar e, frequentemente, participa das atividades musicais propostas pela professora. Isso não só ajuda no seu crescimento físico, mas também contribui de forma significativa para seu bem-estar emocional, proporcionando momentos de alegria e livre expressão. Levi é ativo e participa entusiasticamente das brincadeiras de movimento, mostrando coordenação e entusiasmo nas atividades propostas.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Levi gosta de pintar e explorou diferentes materiais ao longo do semestre. Suas experiências artísticas foram enriquecedoras, com demonstrações de criatividade e uma sensibilidade estética em suas obras. O aluno dedicou-se a projetos que envolviam cores, formas e texturas, evidenciando seu potencial artístico e sua capacidade de se expressar através da arte. Levi mostrou-se aberto a novas experiências e dispostos a experimentar diferentes técnicas e estilos de pintura.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Levi é uma criança inquieta que apresenta algumas dificuldades de concentração em diversas atividades. Durante os momentos de roda de conversa e oração, ele tende a se distrair e circula pela sala, mas, ao mesmo tempo, demonstra interesse em participar quando instigado. Levi já escreve seu nome e identifica vogais, mostrando um progresso notável no desenvolvimento de suas habilidades linguísticas. Por outro lado, sua dificuldade na fala ainda necessita de atenção, mas ele gosta de ser solicitado para participar ativamente das atividades. Sua capacidade de atenção é maior quando se sente incentivado, especialmente ao ser chamado pela professora para buscar seu material.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Durante o período de avaliação, Levi participou de atividades fora da sala de aula que exploraram conceitos matemáticos e espaciais. Ele demonstrou curiosidade ao explorar o ambiente escola e resolver problemas de forma lógica, mostrando-se atento às relações espaciais e temporais durante as atividades. Essa vivência prática enriqueceu seu entendimento e capacidade de observação, favorecendo a construção do seu conhecimento matemático.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Levi é uma criança alegre, cujo desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico tem sido positivo ao longo deste semestre. Em comparação ao início do ciclo, nota-se um avanço significativo na sua sociabilidade e expressividade. Ele evoluiu gradativamente, adaptando-se às rotinas e desenvolvendo habilidades que fortalecem seu aprendizado e amizade com os colegas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Levi possui várias potencialidades, como a alegria e a disposição para interagir com os colegas. Entretanto, ele ainda precisa de alguém para auxiliá-lo nas atividades, principalmente nas que requerem maior atenção e foco. Sugere-se que durante o próximo período, Levi trabalhe em atividades que promovam a concentração e a autonomia, como jogos de tabuleiro e atividades individuais, buscando sempre equilibrar com atividades em grupo para que ele tenha o suporte necessário.
9. Participação da Família
A participação da família é crucial para o desenvolvimento integral de Levi. Os responsáveis foram encorajados a ajudá-lo com a higiene pessoal e a incentivar hábitos de alimentação mais saudáveis. Isso não apenas contribuirá para sua saúde, mas também para sua disposição e atenção nas atividades escolares. Uma colaboração frequente entre a família e a escola pode fortalecer o desenvolvimento de Levi e sua adaptação ao ambiente escolar.
10. Conclusão
Em síntese, Levi se apresentou como uma criança alegre e amigo, demonstrando um progresso significativo em seu desenvolvimento durante o período avaliado. As expectativas para o próximo ciclo são positivas, com metas voltadas para o fortalecimento de sua autonomia, concentração e habilidades de comunicação. Com o apoio contínuo da família e da escola, Levi tem grandes potenciais a serem desenvolvidos nos próximos meses.
