Relatório de Desempenho – Letícia (Infantil – IV A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Letícia, da Infantil, turma IV A, da escola Neilza Gomes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Alda.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Letícia
Data de Nascimento: 08 de março de 2020
Turma: Infantil IV A
Escola: Neilza Gomes
Professor(a): Alda
Período de Avaliação: 1º semestre de 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Este relatório objetiva apresentar o processo de adaptação escolar e desenvolvimento das capacidades e competências, dentro dos eixos estruturantes da BNCC, de Letícia neste primeiro semestre letivo de 2024. No início do ano letivo, observamos que Letícia demonstrou tranquilidade e segurança ao ingressar no ambiente escolar. Sua adaptação à turma foi tranquila, estabelecendo vínculos de amizade com seus colegas e criando laços de amizade com as professoras.
O ambiente de aprendizagem tem se mostrado enriquecedor, com diversas atividades lúdicas que favorecem a exploração e a interação social. Durante esse período, Letícia participou de momentos de grupo, jogos e brincadeiras, onde pôde observar, imitar e aprender com seus colegas. As atividades desenvolvidas têm sido ilusionistas e promovem a curiosidade e o engajamento da aluna.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Letícia apresentou familiaridade com a rotina escolar, participando de atividades diárias com tranquilidade. No entanto, em alguns momentos, apresentou resistência em colaborar, demonstrando choro insistente e prolongado quando suas vontades foram contrariadas. Essa situação é compreendida como parte de seu processo de assertividade e de construção de identidade.
Demonstra segurança e confiança nas professoras, frequentemente buscando ajuda quando necessário, o que evidencia o vínculo de confiança que estabeleceu. Embora participe moderadamente das dinâmicas em grupo, sua observação é uma qualidade que permite a ela perceber interações e desenvolver maneiras de se inserir socialmente, mesmo que prefira a companhia das professoras.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Letícia apresenta ótimo desenvolvimento motor, demonstrando habilidades como correr, pular e escalar, principalmente durante os momentos de recreação. A interação com os brinquedos do parquinho revela seu conforto em explorar diferentes formas de movimento e sua disposição para participar de atividades físicas.
A adesão a essas atividades promove não apenas seu crescimento físico, mas também contribui para seu desenvolvimento emocional ao proporcionar momentos de alegria e liberdade de expressão.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Os registros gráficos de Letícia estão em desenvolvimento, onde utiliza garatujas para suas representações, as quais nomeia e identifica com entusiasmo. Ela aprecia a utilização de massinha de modelar, tinta guache e outros materiais em suas atividades artísticas, o que demonstra seu desejo de explorar e criar.
Através dessas experiências, Letícia desenvolve sua criatividade e sensibilidade estética, fundamental para o seu processo de aprendizagem e expressão pessoal.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Letícia apresenta uma linguagem oral bem desenvolvida, expressando suas vontades com clareza e utilizando um vocabulário adequado para sua idade. Embora participe moderadamente das rodas de conversa, é importante notar que, em algumas situações, ela exibiu um comportamento apático e desinteressado em relação ao que acontece ao seu redor.
Suas interações nas brincadeiras simbólicas, quando estimuladas, demonstram seu potencial imaginativo, mas os momentos de apatia evidenciam uma área a ser trabalhada, focando na importância da escuta e do diálogo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Letícia demonstrou clareza sobre os conceitos de muito e pouco, grande e pequeno, cheio e vazio. Ela está em processo de confusão quanto à noção de tempo, mas tem mostrado avanços no reconhecimento de números, quantidades e na escrita do seu nome.
Esse entendimento de conceitos matemáticos é um ponto positivo em sua aprendizagem, o que evidencia sua capacidade de observar e explorar o ambiente ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Durante esse semestre, Letícia mostrou-se uma criança tranquila e sociável. Seu relacionamento com os colegas e professores é satisfatório, refletindo habilidades cognitivas compatíveis com sua faixa etária. Sua evolução foi notável quando comparada ao início do ciclo, embora alguns desafios emocionais ainda se façam presentes.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
A criança apresenta um grande potencial para o registro da escrita do seu nome, bem como para o reconhecimento de cores e formas. Contudo, deve ser incentivada a expressar mais suas opiniões e a participar ativamente das atividades em grupo, sugerindo-se dinamizar o envolvimento através de brincadeiras e atividades em equipe.
9. Participação da Família
A participação da família na vida escolar de Letícia tem sido limitada. Essa falta de envolvimento pode impactar diretamente no desempenho e no desenvolvimento social da criança. Sugere-se que a família participe mais ativamente, seja através de reuniões, eventos escolares ou mesmo em atividades propostas pela escola, favorecendo a construção de uma relação mais sólida entre escola e família.
10. Conclusão
Letícia apresenta avanços significativos em seu aprendizado ao longo deste semestre, especialmente nas áreas cognitiva e linguística. Contudo, mostra fragilidades em aspectos emocionais, demonstrando dependência em atividades cotidianas simples. É crucial focar no desenvolvimento da autonomia e na capacidade de resolver conflitos de forma independente.
Para o próximo ciclo, estabelecer metas de crescimento contínuo, assim como incentivar sua participação em atividades coletivas, será essencial para o fortalecimento de sua identidade e autonomia. O acompanhamento e uma maior participação da família poderão proporcionar um perto mais eficaz e harmonioso em seu desenvolvimento.
