Relatório de Desempenho – Laura (Pré II – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Laura, da Pré II, turma C, da escola Escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Paola.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Laura
Nascimento: 18 de fevereiro de 2019
Turma: Pré II, Turma C
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Paola
Período de Avaliação: Ano Letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Laura é uma criança agitada e bastante comunicativa. Durante as atividades em grupo, enfrenta dificuldades em interagir de forma harmoniosa com seus colegas, demonstrando um pouco de impaciência em momentos de colaboração. No entanto, sua curiosidade e participação ativa são notáveis: ela se envolve em todas as atividades propostas, embora necessite de intervenções ocasionais para concluir algumas tarefas de maneira satisfatória.
O ambiente de aprendizagem é rico em estímulos e diversidade de atividades. Laura mostrou-se adaptável e interativa, mas a sua dispersão durante os momentos de leitura se tornou um desafio. Este momento é crucial, pois ela frequentemente se distrai, necessitando de lembretes constantes para se manter concentrada nos combinados acordados. As atividades de contação de histórias, artes e jogos lúdicos foram particularmente benéficas, permitindo que ela explorasse sua criatividade e interação social.
2. O Eu, o Outro e o Nós
As habilidades sociais de Laura são evidentes em suas interações com os colegas, onde ela se relaciona bem com a maioria dos alunos. Em situações de conflito, demonstra um bom senso ao procurar ajuda para resolvê-los. No entanto, notamos que, em certos momentos, atua e fala de maneira que não condiz com sua idade, por exemplo, manifestando interesse em relacionamentos amorosos, o que é típico de crianças mais velhas.
Esses comportamentos são indicativos de sua busca por identidade e autonomia. Seu envolvimento em conflitos e na resolução dos mesmos tem proporcionado um crescimento em suas habilidades sociais. Laura aprende a negociar e a se colocar no lugar do outro, essencial para o seu desenvolvimento emocional.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Laura apresenta uma boa coordenação motora, tanto fina quanto grossa. Manipula objetos como lápis, tesoura e blocos de montar com facilidade. Ela participou ativamente de atividades físicas que envolviam circuito de equilíbrio, saltos, e até mesmo a execução de acrobacias simples como a cambalhota. Seu entusiasmo por saltar é notável e sua participação em brincadeiras que envolvem movimentos expressivos, como “virar estrela” e “plantar bananeira”, traz um grande impacto em seu desenvolvimento físico e emocional.
Além disso, essas atividades ajudam Laura a canalizar sua energia de maneira positiva, contribuindo para seu bem-estar geral.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Laura vem mostrando avanços significativos em suas produções artísticas. Utiliza diversos materiais para criar suas obras, explorando diferentes texturas e formas. Ao participar de atividades que envolvem colagem, pintura e representação do esquema corporal, ela tem demonstrado criatividade e sensibilidade estética em seu processo de construção artística.
Esses momentos de expressão criativa permitem que Laura não apenas desenvolva suas habilidades motoras, mas também ampliem sua percepção das cores, formas e o uso de diferentes materiais.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Durante as rodas de conversa, Laura enfrenta dificuldades em escutar e aguardar sua vez de falar. Mesmo assim, sua capacidade de criar e participar de brincadeiras que envolvem o faz de conta é marcante. Em especial, sua presença nas atividades de sala de faz de conta e jogos de encaixe tem revelado um lado imaginativo e criativo muito desenvolvido.
Essa interação lúdica é crucial para o desenvolvimento da linguagem e permite que Laura amplie seu vocabulário e habilidades de comunicação.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Laura demonstra uma compreensão básica de noções de espaço e é capaz de realizar contagens até 10. Ela tem mostrado interesse em comparar, classificar e ordenar objetos, utilizando características como tamanho, forma e cor. Essa habilidade se reflete em atividades práticas, onde ela explora o ambiente e resolve problemas simples de forma lógica.
As atividades de classificação têm contribuído para uma melhor compreensão dos conceitos matemáticos, essencial para sua formação.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do ano letivo, Laura apresentou um desenvolvimento significativo, especialmente no aspecto social. Sua relação com os colegas evoluiu, mostrando maior empatia e compreensão. Academicamente, notamos um progresso gradual, onde sua curiosidade e capacidade de aprendizado se intensificaram em diversas áreas.
O desenvolvimento emocional e social de Laura reflete um aumento em sua confiança e autonomia, fazendo uma comparação com o início do ciclo, onde as interações eram mais desafiadoras e complexas.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Laura tem várias habilidades e talentos, incluindo sua criatividade nas artes e sua energia durante atividades práticas. No entanto, ela pode se beneficiar com o aprimoramento de suas habilidades de escuta e paciência em situações que exigem turno de fala.
Sugestões para o próximo período incluem atividades que promovam a escuta ativa e o respeito ao espaço dos colegas nas trocas de ideias, além de jogos que incentivem a colaboração.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo tem sido valiosa e deve continuar a ser incentivada. A presença regular dos pais em reuniões e eventos da escola permitiu que Laura se sentisse apoiada e motivada em sua jornada de aprendizado. É fundamental que a família mantenha essa colaboração, criando assim um ambiente educacional mais coeso e harmonioso.
10. Conclusão
Em síntese, o desenvolvimento geral de Laura durante o período avaliado foi positivo. Embora enfrente desafios, especialmente em relação à sua atenção e habilidades de interação, sua curiosidade e entusiasmo a tornam uma aluna especial.
Para o próximo ciclo, as expectativas são de que Laura continue a progredir em suas habilidades sociais e acadêmicas, focando em metas específicas para seu crescimento contínuo. A promoção de um ambiente ainda mais colaborativo e suas características únicas serão fundamentais para seu sucesso futuro.
