Relatório de Desempenho – KALEO (grupo 3 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno KALEO, da grupo 3, turma B, da escola EDUARDA SILVA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) EDUARDA SILVA.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: KALEO
Data de Nascimento: 02/02/2020
Grupo: 3 – Turma B
Escola: EDUARDA SILVA
Professor(a): EDUARDA SILVA
Período de Avaliação: 2º Semestre de 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2º semestre de 2024, Kaleo apresentou um perfil de aprendizagem caracterizado por momentos de agitação e dificuldade de autorregulação. Ele demonstrou interesse nas atividades propostas, mas apresentou momentos em que utilizou palavras inadequadas ao interagir com colegas e professores, o que gerou a necessidade de intervenções pontuais.
O ambiente escolar foi acolhedor e facilitador, promovendo diversas atividades pedagógicas. Kaleo interagiu com os peers, caracterizando-se como um aluno que absorvia as propostas, apesar da dificuldade em manter comportamentos mais regulados. Para que as experiências educacionais fossem mais produtivas, atividades como jogos de grupo e dinâmicas de acolhimento foram implementadas, promovendo a inclusão e o desenvolvimento das habilidades sociais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Kaleo tem mostrado um avanço significativo em suas habilidades sociais. Ele interage com seus colegas e professores, embora frequentemente precise de orientação para gerir conflitos e expressar-se de maneira apropriada.
Por exemplo, durante atividades em grupo, Kaleo manifestou sua opinião e buscou participar das decisões coletivas. No entanto, houve momentos em que seu comportamento impulsivo exigiu a atenção da professora, que mediou as interações e ajudou Kaleo a entender a importância da empatia e do respeito nas relações sociais.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No aspecto motor, Kaleo apresenta um desenvolvimento pleno. Ele corre, pula, brinca e escorrega com grande entusiasmo, evidenciando habilidades motoras amplas. Participa ativamente das atividades físicas, demonstrando energia e disposição.
Além de melhorar suas habilidades motoras, essa participação ativa nas atividades físicas contribuiu significativamente para seu bem-estar emocional, permitindo que Kaleo canalize sua agitação de uma forma mais positiva. Esse envolvimento nas atividades expressivas proporcionou um espaço seguro para o aluno explorar seus limites e se divertir.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Kaleo engajou-se nas atividades artísticas com entusiasmo. Ele participou das propostas de pintura, colagem e exploração de diferentes materiais, mostrando-se curioso e criativo.
Sua sensibilidade estética começa a florescer, e ele demonstrou prazer em experimentar novas técnicas e combinar cores. A professora observou que, apesar de algumas dificuldades em seguir instruções, Kaleo se mostrava cada vez mais disposto a expressar-se artisticamente, o que contribuiu para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Kaleo possui uma imaginação muito ativa, frequentemente envolvendo-se em brincadeiras que giram em torno de monstros e super-heróis. Essas brincadeiras revelam sua necessidade de criar narrativas e personagens que refletem seu mundo interno.
No entanto, em várias situações, a professora teve que intervir para redirecionar as interações de Kaleo com os colegas. Essa intervenção foi fundamental para ajudá-lo a entender as regras da brincadeira e a importância de respeitar os sentimentos dos amigos. O desenvolvimento linguístico dele é um ponto forte, e com um direcionamento adequado, espera-se que ele aprenda a compartilhar suas ideias sem interromper os outros.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Kaleo apresentou progresso nas atividades de contagem oral e no entendimento de conceitos matemáticos simples. Ele mostra interesse em explorar o ambiente através de jogos que envolvem números e formas, participando ativamente das dinâmicas propostas pela professora.
Mesmo que ele ainda precise de apoio para compreender algumas relações e transformações numéricas, Kaleo se revelou curioso e sempre disposto a participar das atividades de interação com os objetos e o espaço.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento integral de Kaleo apresenta múltiplas facetas. Ele vem mostrando progresso considerável nas áreas emocional, cognitiva, social e física, embora ainda enfrente desafios em autorregulação e uso adequado da linguagem.
Comparado ao início do ciclo, pode-se observar um avanço nas interações sociais e na participação em atividades, embora requeira intervenções constantes para abordar comportamentos impulsivos e a utilização de linguagem inadequada. As intervenções da professora têm sido essenciais para guiá-lo em seu desenvolvimento.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Kaleo possui potencialidades em áreas de criatividade e habilidades motoras. Sua curiosidade e disposição para explorar novas experiências são grandes aliados em seu aprendizado. Entretanto, existem áreas que necessitam de cuidado, como a autorregulação e o autocontrole, além da continuidade na melhoria da linguagem adequada.
Sugere-se que no próximo período Kaleo participe de atividades que promovam a convivência e o trabalho em grupo, incentivando a utilização de uma linguagem apropriada, e atividades que desenvolvam o autocontrole, como ioga ou mindfulness.
9. Participação da Família
A participação da família de Kaleo tem sido notável ao longo do semestre. Os responsáveis mostraram-se presentes nas reuniões escolares e nas atividades do grupo, o que favoreceu a continuidade do aprendizado em casa.
Essa colaboração ativa tem um impacto positivo no desempenho e na adaptação de Kaleo ao ambiente escolar. É importante que a família continue envolvida, pois isso pode contribuir muito para o desenvolvimento emocional e social do aluno.
10. Conclusão
Em síntese, o desempenho de Kaleo durante o 2º semestre de 2024 apresenta um crescimento significativo, embora acompanhado de desafios específicos que precisarão de atenção contínua.
Para o próximo ciclo, espera-se que Kaleo mantenha seu entusiasmo pelas atividades artísticas e físicas, assim como aprimorar suas habilidades sociais e linguísticas. Com a continuidade do suporte da família e da professora, Kaleo tem a oportunidade de desenvolver-se de maneira integral e saudável em sua jornada educacional.
