Relatório de Desempenho – josue (infantil l – pre l b)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno josue, da infantil l, turma pre l b, da escola Aluisio de almeida, sob a responsabilidade do(a) professor(a) giovana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Josué
Nascimento: 09 de setembro de 2019
Turma: Pré L B
Período de Avaliação: 2º semestre
Escola: Aluisio de Almeida
Responsável: Professora Giovana
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2º semestre, Josué apresentou características de desenvolvimento aceitáveis em diversos aspectos observados: cognitivo, motor, social e afetivo. Observou-se avanços razoáveis dentro do espectro de expectativas para sua idade. O ambiente de aprendizagem foi preparado de forma inclusiva e estimulante, onde ele teve a oportunidade de explorar, experimentar e interagir com materiais diversos e seus colegas. A professora Giovana implementou atividades lúdicas e educativas que permitiram a Josué adaptar-se com facilidade, participando ativamente em brincadeiras coletivas e projetos em grupo, tornando-se cada vez mais envolvido e confiante em suas expressões pessoais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Josué vem solidificando suas relações. No entanto, em algumas ocasiões, ele demonstra dificuldades em compreender as solicitações dos adultos, um comportamento que é normal na fase egocêntrica que ele atravessa. Ele interage de maneira amigável com os colegas, compartilhando brinquedos e respeitando os espaços dos outros. Durante as brincadeiras, é notável sua evolução na resolução de pequenos conflitos e na construção de sua identidade, ao buscar a autonomia ao se afirmar em suas escolhas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Josué apresenta excelentes habilidades motoras. Ele corre, pula e sobe estruturas de forma ágil e sem dificuldades, mostrando-se confiante nas atividades físicas. Sua participação em jogos e brincadeiras que envolvem movimento é regular, refletindo um crescimento físico significativo e um engajamento emocional que lhe proporciona alegria e desenvolvimento contínuo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Em suas experiências artísticas, Josué cria desenhos que, embora menos estruturados, expressam sua criatividade e imaginação viva. Ele explora diferentes materiais, como tintas e colagens, mostrando-se curioso e aberto a novas formas de expressão. Através desses momentos, desenvolve sua sensibilidade estética, convidando os colegas a experimentar também, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizado.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Josué é considerado bom. Ele participa ativamente das atividades de fala e escuta, utilizando um vocabulário adequado e demonstrando interesse em histórias e contos. Sua imaginação é evidente durante as brincadeiras simbólicas, onde ele cria narrativas interessantes, demonstrando seu engajamento e capacidade de pensar criativamente.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Embora Josué tenha mostrado interesse em conceitos matemáticos e espaciais, ele ainda necessita de ajuda para compreender plenamente algumas tarefas relacionadas a números e quantidades. Ele explora seu ambiente com curiosidade, o que o ajuda a desenvolver habilidades de resolução de problemas, mas é evidente que um suporte adicional o beneficiaria em tarefas mais complexas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento integral de Josué ao longo deste semestre foi considerado bom. Ele demonstrou progresso notável nas áreas emocional, cognitiva, social e física, principalmente em comparação com o início do ciclo. As interações sociais se tornaram mais abundantes e positivas, embora haja espaço para melhorias em seu entendimento das dinâmicas de grupo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Josué apresenta potencialidades nas áreas de criatividade e motricidade, mas ainda tem a melhorar em escrita, desenho e suas relações pessoais. Sugere-se que ele continue praticando atividades de desenho e escrita em casa, assim como o envolvimento em brincadeiras coletivas que estimulem a interação social de forma mais profunda.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Josué foi considerada baixa. Esta condição teve um impacto direto em seu desempenho e desenvolvimento. Seria benéfico que a família se envolvesse mais ativamente nas atividades escolares, auxiliando nas tarefas, conversando sobre as experiências do dia a dia de Josué e participando de eventos escolares, o que poderia reforçar seu aprendizado e progresso.
10. Conclusão
Em síntese, Josué demonstrou ser um aluno esperto, com habilidades notáveis, mas que ainda precisa de ajustes nas interações com os amigos. As expectativas para o próximo ciclo incluem um maior envolvimento nas dinâmicas sociais e o desenvolvimento de habilidades que o ajudarão a se integrar ainda mais com seus colegas. As metas estabelecidas para o crescimento contínuo incluem aprimorar sua capacidade de escrita, estimular sua expressão artística e reforçar a compreensão de conceitos matemáticos.
