Relatório de Desempenho – Joâo Pedro Sguarezi (maternal – 1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Joâo Pedro Sguarezi, da maternal, turma 1, da escola Pedro alberto, sob a responsabilidade do(a) professor(a) antonio.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: João Pedro Sguarezi
Data de Nascimento: 30 de janeiro de 2022
Turma: Maternal, Turma 1
Escola: Pedro Alberto
Professor(a): Antonio
Período de Avaliação: 3º Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 3º bimestre, João Pedro mostrou uma excelente participação nas atividades proposta pela turma. Ele demonstra consideração por seu ambiente escolar, engajando-se ativamente e aceitando a colaboração do professor quando necessário. Sua adaptação à rotina da escola foi notável, mesmo após períodos de ausência, evidenciando resiliência e capacidade de ajuste.
João Pedro expressa suas necessidades e desejos de forma clara, conseguindo se comunicar sobre fome, sede e cansaço. O ambiente de aprendizagem foi enriquecido por interações positivas, onde ele se sentiu seguro para explorar e participar. As atividades que marcaram esse período incluem jogos de roda, contação de histórias e atividades ao ar livre, todas fundamentais para o seu desenvolvimento integral.
2. O Eu, o Outro e o Nós
João Pedro tem demonstrado um crescimento significativo em suas habilidades sociais. Ele manifesta suas necessidades pessoais com clareza e expressa suas emoções de maneira eficaz. Sua capacidade de imitar gestos, expressões e movimentos tanto de adultos quanto de colegas mostra um belo sinal de aprendizagem e desenvolvimento social.
Além disso, há uma notável interação com os outros, onde ele participa ativamente do compartilhamento de materiais e brinquedos, vendo-se parte do grupo. Observou-se que João Pedro se encanta ao ouvir histórias e músicas, usando esses momentos para explorar a sua identidade e construir relações com seus colegas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
João Pedro explora seu corpo de diversas formas durante as atividades. Seja rolando, engatinhando ou dançando, ele se movimenta com alegria e liberdade. Sua participação em brincadeiras e cantigas tem sido expressiva, e ele frequentemente acompanha as histórias fazendo gestos e movimentos que enriquecem suas interações.
Esses momentos de expressão corporal têm contribuído não só para seu crescimento físico, mas também para seu bem-estar emocional. O prazer que João Pedro demonstra ao se movimentar é um indicativo de como ele valoriza a atividade física e a expressão através do corpo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Durante o bimestre, João Pedro explorou uma variedade de sons, incluindo aqueles que ele mesmo produz. Ele reagiu positivamente a diferentes estímulos sonoros e se envolveu com o ambiente artístico da sala de aula. Suas experiências incluem a manipulação de materiais diversos que exploram texturas e cores, onde ele mostra criatividade e sensibilidade estética.
João Pedro tem se expressado por meio de traços em diferentes suportes e tem mostrado interesse em instrumentos musicais, explorando a sonoridade que eles oferecem. Essas experiências artísticas têm sido essenciais para o desenvolvimento de sua imaginação.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de João Pedro tem avançado significativamente. Ele reconhece seu nome quando chamado e se comunica efetivamente com amigos e adultos, utilizando gestos e expressões corporais. Sua participação nas brincadeiras e canções demonstrou um aumento no seu repertório de palavras.
João Pedro manipula materiais impressos, como livros e revistas, o que tem ampliado sua curiosidade e interesse pela leitura. Ele tem se saído bem em atividades mediadas por adultos, mostrando um crescimento em sua capacidade de escuta e comunicação verbal.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A participação de João Pedro em atividades que envolvem a exploração de cores, odores e texturas tem sido ativa e curiosa. Ele demonstra um entendimento inicial de conceitos matemáticos ao empilhar e encaixar objetos de diferentes tamanhos e formas.
João Pedro é capaz de identificar posições de objetos em relação a outros, o que é um indicativo de sua capacidade de resolver problemas de forma lógica e sua curiosidade em explorar o espaço ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
João Pedro apresenta um desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico positivo ao longo do bimestre. Comparando seu progresso com o início do ciclo, é evidente a evolução em suas interações sociais, expressões emocionais e habilidades motoras. Ele se tornou mais autônomo e seguro em suas atividades diárias.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
João Pedro possui ótimas habilidades em expressão artística e socialização. Sua capacidade de se comunicar e interagir com os colegas é admirável. No entanto, uma área a ser explorada é o desenvolvimento da paciência em jogos coletivos, onde ele pode aprender mais sobre turnos e a importância da espera.
Para o próximo período, sugerimos que ele participe de atividades que promovam ainda mais a interação, como jogos em grupo que exigem colaboração.
9. Participação da Família
A participação da família de João Pedro no processo educativo é considerada boa. Os responsáveis têm se mostrado presentes e engajados, influenciando positivamente o desempenho da criança na escola. No entanto, uma colaboração mais contínua e consistente pode contribuir ainda mais para seu desenvolvimento.
Recomendamos que a família continue se envolvendo nas atividades escolares e no acompanhamento das lições em casa.
10. Conclusão
João Pedro é um ótimo aluno que mostrou progresso considerável durante o 3º bimestre. Esperamos que, com o apoio de sua família e o incentivo da escola, ele continue a desenvolver suas habilidades e a explorar novos desafios. As metas para o próximo ciclo incluem fortalecer suas habilidades sociais e expandir sua curiosidade por novos conhecimentos e experiências.
