Relatório de Desempenho – João Pedro (Infantil II – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno João Pedro, da Infantil II, turma B, da escola Escola Municipal Deputado Edgar, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Luciane.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno:
Nome: João Pedro
Data de Nascimento: 13 de março de 2018
Turma: Infantil II, Turma B
Escola: Escola Municipal Deputado Edgar
Professor(a): Luciane
Período de Avaliação: 3º Trimestre
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1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem de João Pedro tem se mostrado acolhedor e estimulante, permitindo que ele interaja de forma significativa com seus colegas e com o material pedagógico. Durante o 3º trimestre, a turma deu ênfase a atividades que promovem a socialização e a exploração, desde brincadeiras ao ar livre até sessões de arte, sempre sob a supervisão atenta da professora Luciane.
João adaptou-se ao ambiente da sala de aula, embora tenha demonstrado desafios ao seguir rotinas e regras. As atividades mais relevantes incluíram jogos colaborativos e projetos artísticos, em que a criança teve a oportunidade de expressar sua criatividade. Essa interação foi fundamental para promover um senso de pertencimento ao grupo.
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2. O Eu, o Outro e o Nós
Na interação com seus pares, João Pedro participa de atividades em grupo, mas frequentemente necessita de supervisão, pois não costuma seguir as regras estabelecidas e se envolve em conflitos. Apesar disso, ele demonstra um grande desejo de brincar e se relacionar. Por exemplo, em um jogo de construção, João tentava trabalhar em equipe, mas algumas vezes se tornava frustrado e desconsiderava as sugestões dos outros.
João tem mostrado progresso em desenvolver suas habilidades sociais, embora ainda tenha desafios. Ele está aprendendo a expressar suas emoções e a partilhar mais, experiências que têm sido trabalhadas através de atividades lúdicas e diálogos sobre empatia e respeito ao próximo.
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3. Corpo, Gestos e Movimentos
João Pedro demonstra grande energia e uma forte motivação para atividades físicas. Ele gosta de correr e pular frequentemente, imitando gestos de animais, o que mostra sua capacidade de movimento e criatividade. Nas atividades de motricidade, ele participa ativamente, evidenciando um bom desenvolvimento motor, embora precise de orientações em momentos que exigem concentração e controle.
Essa exploração do corpo está impactando não apenas seu crescimento físico, mas também o seu bem-estar emocional, ajudando a canalizar sua energia em práticas saudáveis e sociais.
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4. Traços, Sons, Cores e Formas
Durante as atividades dirigidas de pintura, João mantém o foco quando a professora está ao seu lado. Ele apresenta preferência por cores escuras nas suas criações, o que pode refletir sua individualidade e expressão pessoal. Através da experimentação com diversos materiais, João tem desenvolvido sua criatividade e sensibilidade estética.
Além disso, ele se mostrou interessado em novas técnicas, como colagem e modelagem, contribuindo para a construção de sua identidade artística.
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5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
João Pedro aprecia as histórias contadas pela professora durante a roda de leitura e demonstra entusiasmo em verbalizar e cantar suas músicas preferidas. Ele ainda está em processo de reconhecimento das letras, e sua dificuldade em escrever o próprio nome, mesmo com apoio visual, destaca uma área de desafio que deve ser trabalhada.
O maior envolvimento em atividades de escrita e oralidade, como circular palavras em cartazes, contribui para sua participação ativa no ambiente escolar e para o desenvolvimento de seu pensamento criativo.
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6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
João realiza contagens com ajuda da professora e explora conceitos espaciais através de brincadeiras com blocos de montar, como Lego, formando figuras geométricas básicas. Sua compreensão das noções de espaço é evidente, embora esteja em processo de desenvolvimento do conceito de numeral, evidenciando o início de habilidades matemáticas.
Esse aprendizado prático permite que João conecte a teoria com a realidade, proporcionando uma compreensão mais ampla dos conceitos matemáticos.
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7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
João Pedro é uma criança alegre, ativa e cheia de energia. Observa-se que ele apresenta dificuldades em atividades que exigem maior concentração e atenção. Ele frequentava atendimentos com uma psicopedagoga, mas atualmente não está mais nesse acompanhamento.
Sua comunicação com os colegas é frequente, mas ele ainda não compreende plenamente os momentos que exigem silêncio e atenção. No geral, João demonstra interesse por livros ilustrados e usa traçados simples em seus desenhos, preferindo cores mais escuras.
O progresso em seu conhecimento numérico e nas habilidades sociais é notável, mas suas dificuldades em respeitar regras e a rotina são áreas que precisam ser continuamente trabalhadas.
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8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
João possui habilidades criativas e demonstrou interesse por atividades artísticas e motoras. Entretanto, ele frequentemente entrega atividades de casa incompletas, e esse comportamento precisa ser monitorado. Além disso, ele tem o hábito de mastigar objetos, o que pode ser um sinal de ansiedade ou necessidade de estímulos.
Para o próximo período, seria benéfico a criação de um plano de incentivo que envolva a família em sua rotina de estudos, além de desenvolver estratégias que ajudem João a canalizar sua energia de forma construtiva.
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9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de João Pedro é essencial. Embora haja interações durante reuniões e consultas, uma colaboração mais ativa nas atividades em casa, como a leitura e a revisão de deveres, pode oferecer suporte adicional ao seu aprendizado. É importante que a família esteja ciente das necessidades emocionais e pedagógicas de João, contribuindo para um desenvolvimento mais equilibrado.
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10. Conclusão
Em síntese, João Pedro está progredindo lentamente, enfrentando desafios em foco e atenção que impactam seu desenvolvimento. O próximo ciclo deverá ser focado em metas claras para o crescimento contínuo, incluindo fortalecimento de habilidades sociais e motoras, bem como suporte na área linguística. Espera-se que com o envolvimento da família e novas estratégias pedagógicas, João consiga avançar em sua trajetória de aprendizado e socialização.
