Relatório de Desempenho – JOÃO GUILHERME (grupo 3 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno JOÃO GUILHERME, da grupo 3, turma B, da escola EDUARDA SILVA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) EDUARDA SILVA.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: JOÃO GUILHERME
Data de Nascimento: 02 de fevereiro de 2020
Grupo: 3
Turma: B
Escola: EDUARDA SILVA
Professor(a): EDUARDA SILVA
Período de Avaliação: 2º semestre de 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o segundo semestre de 2024, João Guilherme demonstrou um ambiente de aprendizagem desafiador, especialmente no que se refere à concentração e autorregulação diante de conflitos. Nas atividades em grupo, ele apresentou certa dificuldade em manter o foco, especialmente quando surgiram divergências com os colegas. No entanto, João mostrou progresso ao interagir em dinâmicas de grupo, onde o foco pedagógico foi voltado para a resolução de problemas em conjunto e a construção de um ambiente colaborativo. Atividades como jogos de equipe e momentos de roda de conversa foram particularmente relevantes, permitindo-lhe praticar a escuta ativa, mesmo quando necessitava de orientação para retomar a concentração.
2. O Eu, o Outro e o Nós
João Guilherme tem se mostrado bastante interativo com seus pares e professores. Ao longo do semestre, ele foi capaz de iniciar conversas, compartilhar brinquedos e participar de atividades coletivas. Um exemplo significativo foi durante uma atividade de construção em grupo, onde ele não apenas colaborou, mas também ajudou a resolver um pequeno conflito de interesses entre colegas, sugerindo soluções criativas. Esse desenvolvimento nas habilidades sociais permitiu que João construísse sua identidade e autonomia, sentindo-se cada vez mais confiante em suas interações.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Em relação ao desenvolvimento motor, João participou ativamente das atividades físicas e expressivas oferecidas pela turma. Ele corre, pula e escorrega com agilidade, demonstrando um bom domínio das habilidades motoras grossas. Durante as aulas de educação física, destacou-se em atividades que exigiam coordenação e equilíbrio, o que não só favoreceu seu crescimento físico, mas também influenciou positivamente sua saúde emocional, proporcionando momentos de prazer e superação.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
João Guilherme mostrou-se engajado nas atividades artísticas, como colagem, desenho, pintura e modelagem. Ele explorou uma variedade de materiais, revelando sua criatividade e sensibilidade estética. Durante um projeto de arte em grupo, João demonstrou interesse em experimentar diferentes técnicas e cores, criando obras que surpreenderam a todos. Esse envolvimento proporciona a ele um espaço de expressão pessoal e uma forma de se conectar com as emoções.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de João é notável. Ele possui excelente dicção e se comunica com clareza, expressando suas vontades, dúvidas e questionamentos. Durante as rodadas de história, João não só escutava ativamente, como também contribuía com ideias interessantes e criativas, mostrando um desenvolvimento imaginativo. Sua participação em brincadeiras simbólicas evidencia sua capacidade de criar narrativas e mundos fictícios, fundamental para sua socialização e aprendizagem.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
João demonstra um grande interesse em explorar o ambiente ao seu redor. Ele frequentemente investiga diferentes espaços e busca compreender os conceitos matemáticos e espaciais por meio de brincadeiras que envolvem contagem e resolução de pequenos problemas práticos. Essa curiosidade inquisitiva enriquece sua compreensão do mundo e o ajuda a desenvolver habilidades lógicas importantes.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Em termos de desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico, João tem mostrado um progresso significativo desde o início do ciclo. Seu caráter amoroso se destaca, tornando-o uma criança bem aceita entre os colegas. Contudo, é importante notarmos que ainda existem áreas a serem aprimoradas, especialmente no que toca à autorregulação e à paciência em momentos de espera.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
João apresenta inúmeras potencialidades, especialmente em sua comunicação e criatividade. Contudo, a autorregulação e a concentração durante os momentos de roda, onde ele precisa esperar a vez do colega, são aspectos que demandam atenção. Para o próximo período, sugere-se a implementação de atividades que incentivem a paciência e o respeito pelo espaço do outro, como jogos de turnos ou práticas de meditação leve.
9. Participação da Família
A participação da família de João tem sido essencial no processo educativo. Os pais estão sempre presentes, interagindo nas atividades escolares e colaborando nas demandas do dia a dia. Essa presença garante um suporte emocional e incentivo ao aprendizado. Reforçamos a importância dessa interação contínua, que não só melhorará o desempenho de João, mas também promoverá um vínculo familiar forte e saudável.
10. Conclusão
João Guilherme apresentou um desenvolvimento geral satisfatório durante o período avaliado. Suas habilidades de comunicação e criatividade são notáveis, e ele se mostra cada vez mais integrado no ambiente escolar. Para o próximo ciclo, esperamos um avanço na sua capacidade de concentração e autorregulação, e sugerimos o estabelecimento de metas que envolvam tanto o desenvolvimento emocional quanto social. Estamos otimistas quanto ao seu crescimento contínuo e ao sucesso nas futuras interações.
