Relatório de Desempenho: Isaque na Pré-escola II, Turma C
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Isaque, da Pré-escola II, turma C, da escola Escola municipal professora Nancy Fróes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Gislene Almeida.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno
Nome: Isaque
Turma: Pré-escola II, Turma C
Escola: Escola Municipal Professora Nancy Fróes
Professor(a): Gislene Almeida
Comportamento
Isaque é um aluno tranquilo. No entanto, ocasionalmente se dispersa, pulando e correndo durante as atividades.
Participação
A participação de Isaque é considerada moderada. Ele se envolve, mas pode se beneficiar de um maior estímulo para interagir com mais frequência durante as atividades.
Frequência
Isaque possui presença constante na escola, com algumas faltas justificadas ao longo do período letivo. Essa regularidade é importante para o seu aprendizado.
Comentários dos Professores
Isaque se relaciona bem com todos os colegas e demonstra empatia nas interações. Ele não apresenta dificuldades em compartilhar seus pertences, o que é um ponto positivo em sua socialização.
Entretanto, nota-se que Isaque se distrai com facilidade e demora para assimilar os comandos em rodas de conversa, brincadeiras e tarefas. Por isso, é necessário repassar as instruções algumas vezes. Em relação ao aprendizado acadêmico, ele conhece parcialmente as letras do alfabeto e os números, mas enfrenta dificuldades em registrar informações de maneira ordenada e tende a esquecer rapidamente o que aprendeu, necessitando de auxílio frequente.
Isaque é capaz de escrever seu próprio nome, embora com algumas trocas de letras ou a omissão de algumas delas, sendo a letra “S” a mais frequentemente esquecida. Além disso, ele não reconhece completamente o próprio nome, o que sugere uma área específica para desenvolvimento e reforço.
Considerações Finais
Recomenda-se um acompanhamento mais próximo em relação à concentração e assimilação de conteúdos, além de atividades que trabalhem o reconhecimento das letras e a prática de escrita do nome. Com o apoio contínuo, Isaque poderá potencializar seu aprendizado e seu desenvolvimento social.
