Relatório de Desempenho – Isabella Sofhia (Pré I – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Isabella Sofhia, da Pré I, turma A, da escola Escola Cecília Lobão, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Mísia.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Isabella Sofhia
Data de Nascimento: 16 de outubro de 2019
Turma: Pré I, Turma A
Escola: Escola Cecília Lobão
Professor(a): Mísia
Período de Avaliação: Segundo Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
No segundo semestre, Isabella demonstrou uma excelente participação nas aulas. Desde o início do período, ela se adaptou de forma positiva ao ambiente de aprendizagem, interagindo tanto com a professora quanto com seus colegas de forma entusiástica. Isabella mostrou-se curiosa e atenta às atividades propostas, o que evidencia seu engajamento nas dinâmicas de sala.
O foco pedagógico incluiu atividades lúdicas e criativas, com destaque para jogos em grupo e trabalhos manuais, que permitiram que a aluna explorasse suas habilidades. As aulas foram planejadas para estimular a socialização e a expressão pessoal, favorecendo a formação de um ambiente seguro e acolhedor, onde Isabella se destacou com sua presença ativa e alegre.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Isabella demonstrou habilidades sociais admiráveis ao identificar o nome de seus colegas e respeitar as diferenças entre eles, manifestando desejo genuíno de brincar com todos. Durante as atividades em grupo, ela frequentemente buscou maneiras de incluir os demais, promovendo um clima de amizade e respeito.
Em momentos de conflito, mostrou-se capaz de ouvir e dialogar, buscando soluções pacíficas, o que melhora sua capacidade de construir amizades e sua autonomia. Isabella está desenvolvendo gradualmente sua identidade social, aprendendo a interagir de maneira saudável e solidária com seus pares.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Isabella participa alegremente de brincadeiras e cantigas de roda, o que tem contribuído significativamente para seu desenvolvimento motor. Ela se mostra entusiasmada em atividades físicas, como corridas e jogos, e isso reflete positivamente em seu crescimento físico e emocional. Sua coordenação motora vem se aprimorando à medida que ela se envolve em diversas práticas corporais, proporcionando-lhe uma sensação de bem-estar e realização.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A escrita do seu nome, bem como o reconhecimento das vogais e dos numerais até 10, é um reflexo da criatividade em suas experiências artísticas. Isabella explorou diferentes materiais, como tintas e papéis, durante as atividades de artes, permitindo que desenvolvesse sua sensibilidade estética e a capacidade de se expressar através da arte. Esses momentos criativos têm ampliado sua imaginação e a motivado a experimentar e criar.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Em relação ao desenvolvimento linguístico, Isabella se destacou na escuta e na oralidade, mostrando bom gosto por histórias e participação ativa nas narrativas. Ela se envolve nas atividades de fala, demonstrando clareza na comunicação e bom entendimento do que é discutido. Além disso, sua capacidade de brincar simbolicamente revela uma imaginação rica e favorece sua interação nas brincadeiras com os colegas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Isabella tem mostrado um entendimento progressivo de conceitos matemáticos, conseguindo identificar os números e relacioná-los com quantidades em seu ambiente. Sua curiosidade a impulsiona a explorar o espaço ao seu redor, principalmente durante atividades que solicitam medidas e contagens, onde ela demonstra uma lógica crescente na resolução de problemas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Isabella tem facilidade para se relacionar tanto com as crianças quanto com os adultos que trabalham na escola. Sua participação em diversas atividades é um reflexo de seu desenvolvimento emocional e social, que foi notável desde o início do ciclo letivo. Ao longo do período, ela demonstrou um crescimento considerável em todas as áreas de seu desenvolvimento, refletindo uma evolução contínua e saudável.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Embora Isabella exiba diversas habilidades e talentos, é importante que ela frequente as aulas com mais regularidade. Para o próximo período, sugerimos que ela se empenhe ainda mais em sua presença nas atividades, o que será fundamental para o seu aprendizado contínuo e para o fortalecimento de suas relações sociais. A consistência na frequência ajudará no aprimoramento das suas habilidades já existentes.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Isabella tem sido muito gratificante. A colaboração nos deveres de casa e a presença em eventos escolares demonstram um forte vínculo com a educação da filha. Essa participação ativa tem contribuído para o desempenho dela, e é crucial que essa dinâmica continue, pois isso reforçará o aprendizado e a motivação da aluna.
10. Conclusão
Em síntese, Isabella é uma criança carismática, que apresenta boas relações de respeito e amizade. Sua trajetória ao longo do segundo semestre foi marcada por progressos significativos em diversas áreas de seu desenvolvimento. Para o próximo ciclo, esperamos que ela continue a cultivar suas habilidades e a estreitar suas relações, estabelecendo novas metas para seu crescimento contínuo.
