Relatório de Desempenho – Isabela (Pré 2 – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Isabela, da Pré 2, turma C, da escola CEI 13, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Ju.
Relatório de Desempenho Escolar – Aluna Isabela
Data: 2º Semestre
Nome da aluna: Isabela
Data de Nascimento: 23 de maio de 2018
Turma: Pré 2, Turma C
Escola: CEI 13
Responsável: Professor(a) Ju
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante todo o ano letivo, as propostas de aprendizagem foram elaboradas visando favorecer interações e brincadeiras. O ambiente de aprendizagem da turma foi estruturado para promover o desenvolvimento integral das crianças, e a avaliação do desempenho foi realizada por meio da observação contínua das atividades e experiências proporcionadas.
Isabela se adaptou ao ambiente escolar com facilidade, mostrando-se sempre interessada em participar e interagir com seus colegas. O foco pedagógico foi direcionado a atividades que desafiavam a criatividade, o raciocínio lógico e o trabalho em grupo, incluindo oficinas de arte, jogos matemáticos e atividades de contação de histórias. O engajamento de Isabela foi notável, refletindo seu entusiasmo e sua capacidade de se integrar ao grupo.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Isabela é uma criança doce e delicada, sempre disposta a ajudar. Sua capacidade de se relacionar bem com os outros é evidenciada em suas interações diárias. Ela participa ativamente das atividades, contribuindo sempre com positividade.
Notou-se que Isabela demonstra um bom entendimento das regras e combinados, e consegue resolver situações de conflito com autonomia, frequentemente agindo como mediadora entre colegas. Sua empatia e habilidade de escuta são fatores que enriquecem as atividades em grupo, ajudando a construir um ambiente colaborativo e harmonioso.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Isabela é muito bom. Ela está sempre em movimento nas atividades livres, correndo, brincando, pulando e escalando, o que demonstra sua naturalidade em explorar o espaço ao seu redor. Sua consciência corporal é notável, apresentando equilíbrio e organização em suas ações.
No entanto, observou-se que atividades como a dança não despertam seu interesse. Apesar disso, sua coordenação motora, tanto global quanto fina, é excelente, permitindo-a participar de atividades físicas e expressivas de maneira efetiva, impactando positivamente seu crescimento físico e emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Isabela se destaca artisticamente. Suas produções são ricas em detalhes e bem elaboradas, evidenciando seu talento. Ela demonstra uma boa capacidade de reconhecimento de cores e formas, utilizando diferentes materiais e suportes em suas atividades. A exploração artística é uma parte fundamental de seu aprendizado, permitindo que ela desenvolva sua criatividade e sensibilidade estética.
Isabela sempre se mostra entusiasmada nas atividades de artes, aproveitando cada oportunidade para expressar suas ideias e emoções por meio da arte.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A capacidade de expressão de Isabela é admirável. Suas falas são claras e coerentes, o que demonstra um bom desenvolvimento linguístico. Ela escuta atentamente, mostrando interesse pela leitura e histórias contadas em sala de aula.
Isabela possui uma imaginação fértil e criativa, frequentemente participando de brincadeiras simbólicas que estimulam seu pensamento crítico e sua capacidade de criar narrativas. Essas atividades têm sido fundamentais para o desenvolvimento de sua linguagem e de suas habilidades cognitivas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Isabela demonstra um bom entendimento de relações temporais e espaciais. Ela é capaz de classificar objetos e contar oralmente em diversos contextos, trazendo um aprendizado prático para suas atividades. Com o devido auxílio da professora, ela tem se mostrado capaz de registrar quantidades com números, estimulando seu raciocínio lógico e sua habilidade de resolução de problemas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do semestre, Isabela alcançou um desenvolvimento integral em todas as dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural. A evolução dela é perceptível em comparação ao início do ciclo, tornando-se mais confiante e autônoma em suas ações e decisões.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Isabela é caprichosa e educada, destacando-se no desenho, onde demonstra um nível de detalhamento e perfeição impressionantes. Apesar de suas muitas qualidades, sugerimos que ela busque maior envolvimento em atividades de dança para explorar essa área de forma mais abrangente e talvez desenvolver novas habilidades motoras.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Isabela foi constante e atuante. A presença dos responsáveis nas atividades e em eventos escolares tem influenciado positivamente seu desempenho, reforçando a importância da colaboração entre família e escola. Uma maior continuidade e interação entre esses dois ambientes consolida o aprendizado e o desenvolvimento social da criança.
10. Conclusão
Foi muito gratificante fazer parte do processo de desenvolvimento de Isabela. Acompanhar seus avanços e descobertas foi um verdadeiro privilégio, estimulando sua curiosidade e criatividade ao longo de todo o percurso. É evidente que Isabela é uma criança feliz em nosso ambiente escolar, e temos grandes expectativas para seu próximo ciclo, onde esperamos que continue crescendo e se desenvolvendo em todas as áreas.
