Relatório de Desempenho – Ian (Pré II – C)

Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Ian, da Pré II, turma C, da escola Escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Paola.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno: Ian

Data de Nascimento: 06 de Novembro de 2018

×

Turma: Pré II – C

Escola: Escola Municipal

Professor(a): Paola

Ano Letivo

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

Ian se destaca em um ambiente de aprendizagem dinâmico e vibrante. É uma criança que demonstra uma alta energia e curiosidade, o que o leva a estar constantemente em movimento. Embora isso possa, por vezes, interferir em sua capacidade de concentração, Ian responde positivamente a intervenções e direções, encontrando formas de se engajar nas atividades propostas.

Durante o ano letivo, Ian participou de diversas atividades, como projetos de arte e brincadeiras em grupo, que o ajudaram a moldar sua interação social. Importante mencionar que suas impulsividades frequentemente exigem ajustes na forma como conduzimos as atividades, garantindo que ele possa se envolver de maneira mais eficaz. Ao longo do período, conseguimos notar um desenvolvimento gradual na sua capacidade de focar e contribuir nas tarefas coletivas.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Ian é muito sociável e interage harmoniosamente com seus colegas e professores. Sua habilidade de construir relacionamentos se evidencia em situações em que ele se coloca à disposição para ajudar seus amigos. Dificilmente ele se envolve em conflitos, e, quando esses surgem, mostra-se receptivo em buscar ajuda para resolvê-los, evidenciando seu crescimento em autoestima e autonomia.

Um exemplo desse comportamento ocorreu em um jogo coletivo, onde ele prontamente ofereceu apoio a um colega que se sentia inseguro. Ian se destaca não apenas por sua habilidade de trabalhar em equipe, mas também por demonstrar empatia e compreensão pelas emoções dos outros, característica fundamental para sua formação social.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

No que diz respeito ao desenvolvimento motor, Ian apresenta habilidades bem desenvolvidas tanto no motor fino quanto no motor grosso. Ele manuseia com destreza materiais como tesoura e lápis, e se destaca em atividades que exigem coordenação e equilíbrio. Durante as atividades externas, Ian demonstra grande entusiasmo, realizando movimentos como saltar, equilibrar-se e até mesmo virar estrela, atividades que revelam seu conforto e conexão com o corpo.

Essas experiências não apenas contribuem para seu desenvolvimento físico, mas também para seu bem-estar emocional, já que ele demonstra alegria em participar de desafios físicos. A interação com esses movimentos também auxilia na liberação de energia, que parece ser uma necessidade pessoal da criança.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

Ian enfrenta dificuldades em suas expressões artísticas, o que se reflete em seus desenhos. Os trabalhos manuais ainda não apresentam um esboço claro de esquema corporal e geralmente utilizam poucos elementos. No entanto, é importante reconhecer seu esforço em explorar diferentes materiais e tentar novas técnicas artísticas.

As oportunidades de trabalhar com tintas, colagens e modelagem foram recebidas com curiosidade, embora os resultados não sejam os mais expressivos. Essa fase é uma oportunidade para estimular sua criatividade e sensibilidade estética, incentivando-o a experimentar mais e desenvolver sua linguagem artística.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Em momentos de leitura, Ian tende a se dispersar, o que requer constantes lembretes sobre a importância do foco. Entretanto, em rodas de conversa, ele demonstra um bom entendimento e contribuições relevantes sobre os temas propostos, mostrando que sua capacidade de escuta e expressão verbal está em desenvolvimento.

Além disso, sua participação em brincadeiras simbólicas revela sua rica imaginação. Ian tem uma forma única de interagir com seus colegas, inventando histórias e cenários que refletem sua maneira de ver o mundo, enriquecendo não só sua criatividade, mas também a de seus amigos.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Ian demonstra compreensão em noções básicas de espaço, tempo e quantidade. Ele realiza contagens com facilidade, relacionando os números até 10, e mostra-se capaz de classificar e ordenar objetos com base em características como tamanho, forma e cor. Essas habilidades matemáticas começam a surgir e se consolidar à medida que ele explora seu ambiente.

Suas interações durante jogos ou atividades guiadas têm proporcionado um espaço prático para aplicar esses conceitos, permitindo que ele desenvolva de forma maisaplicada sua lógica e raciocínio matemático.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Ao longo do ano letivo, Ian apresentou um desenvolvimento integral considerável. Observamos um avanço significativo em suas relações sociais e seu envolvimento nas atividades pedagógicas. Ele conseguiu superar algumas de suas dificuldades iniciais, demonstrando maior autonomia e confiança em suas interações com os colegas.

Sua evolução emocional é notável, pois, além de aprimorar suas habilidades sociais, aprendeu a lidar melhor com suas emoções e a se expressar em diferentes contextos. Com relação ao início do ciclo, o crescimento é evidente e encorajador.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

As habilidades sociais e motoras de Ian são suas principais potencialidades, áreas em que ele se destaca e se sente confortável. No entanto, sua expressão artística e capacidade de concentração em momentos específicos, como leitura, apresentam oportunidades de crescimento. Para o próximo período, sugerimos:

• Estimular sua criatividade em artes através de práticas adicionais, como artesanato e pintura, promovendo um ambiente onde ele se sinta livre para utilizar elementos diversos em suas produções.
• Realizar atividades que incentivem o foco, como sessões curtas de leitura seguidas de discussões, para manter seu interesse e engajamento.

9. Participação da Família

A participação da família no processo educativo de Ian foi positiva e muito bem-vinda. Os pais demonstraram interesse nas atividades escolares e nas atualizações sobre o desenvolvimento do filho. Essa colaboração tem sido essencial para apoiar Ian em sua jornada de aprendizagem.

Sugerimos que essa parceria prossiga, com um envolvimento ainda mais ativo nas atividades escolares, como participar de eventos e ajudar nas diferentes funcionalidades do programa escolar, reforçando a importância da educação contínua em casa.

10. Conclusão

Em síntese, Ian apresentou um desenvolvimento significativo durante o ano letivo, mostrando avanços nas esferas social, emocional, cognitiva e física. Esperamos que, ao próximo ciclo, ele possa continuar a desenvolver suas habilidades artísticas e de concentração, bem como fortalecer sua autoconfiança e criatividade.

Com foco e apoio contínuo, acreditamos que Ian poderá alcançar novos patamares em seu aprendizado, solidificando as bases que foram construídas até aqui.