Relatório de Desempenho – Helena olivieri (Educação infantil – Maternal 1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Helena olivieri, da Educação infantil, turma Maternal 1, da escola Felipe neto, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Joana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Helena Olivieri
Data de Nascimento: 15 de Novembro de 2024
Turma: Maternal 1
Escola: Felipe Neto
Professor(a): Joana
Período de Avaliação: Terceiro Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, a aluna Helena Olivieri mostrou-se como uma ótima aluna, destacando-se em diversas atividades e interações com seus colegas. O ambiente de aprendizagem foi criado para ser acolhedor e estimulante, permitindo que as crianças explorassem suas curiosidades de maneira segura e divertida. Helena se adaptou muito bem à rotina da turma e participou ativamente das atividades propostas.
As atividades mais relevantes incluíram jogos que promoviam a cooperação e a socialização, bem como tarefas criativas como pintura e contação de histórias, onde Helena destacou-se ao compartilhar suas experiências, demonstrando um notável interesse e um grande envolvimento.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Helena demonstrou um excelente desenvolvimento oral e habilidades sociais. Ela cuida de si mesma e do ambiente ao seu redor, mostrando uma responsabilidade admirável para sua faixa etária. A aluna relata suas vivências de forma clara, o que enriquece as interações em grupo.
Ela respeita a diversidade e interage de forma harmoniosa com todos ao seu redor, construindo relacionamentos saudáveis. Por exemplo, durante atividades em pares, ela tem um hábito positivo de ouvir e considerar as opiniões dos outros, o que resulta em uma colaboração eficaz entre os colegas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Helena explora uma gama de movimentos corporais, como saltar, pular, lançar e apanhar objetos, demonstrando um controle motor em desenvolvimento. Ela se direciona com habilidade em diferentes espaços, seja para cima, para baixo, dentro, fora, frente e atrás.
Além disso, ela participa das atividades físicas com entusiasmo, mostrando curiosidade e disposição para aprender. Suas habilidades motoras finas, como rasgar, colar e traçar, estão em constante evolução, e isso tem um impacto positivo em seu crescimento físico e emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Helena tem explorado diversos materiais artísticos, criando sons únicos com objetos e introduzindo diferentes intensidades e ritmos em suas produções. Ela participou de atividades que envolveram pintura, modelagem e construção, o que a ajudou a expandir sua criatividade e sensibilidade estética.
Suas experiências artísticas são ricas e expressivas, e ela demonstra uma empolgação genuína ao experimentar novas cores, texturas e formas em seus projetos, refletindo uma curiosidade natural e um desejo de se expressar.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Durante as atividades de leitura e contação de histórias, Helena expõe suas ideias de maneira clara, formula e responde perguntas com confiança. Ela tem prazer em contar suas próprias histórias, reconhecendo até mesmo a primeira letra do seu nome.
Além disso, Helena demonstra um forte interesse em ouvir histórias, diferencia-se entre escrita e ilustração e acompanha as leituras ativamente, mostrando um envolvimento significativo nas iniciativas de fala e escuta.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Helena explora as propriedades dos objetos e tem curiosidade em relações de causa e efeito. Ela investiga o ambiente ao seu redor por meio de ações e observações, fazendo novas descobertas.
Com a capacidade de comparar diferenças e semelhanças, a aluna realiza contagem oral até 10 e representa quantidades até 5. Ela também demonstra noções de temporalidade ao descrever fenômenos naturais, o que denota um avanço significativo em sua compreensão matemática e espacial.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Helena tem apresentado progresso significativo em seu desenvolvimento emocional, social, cognitivo e físico ao longo do período. No entanto, em alguns momentos, a aluna demonstra dificuldades para obedecer às regras e, em situações de frustração, pode chorar com facilidade.
Esse momento de vulnerabilidade é natural e parte do processo de aprendizagem da autonomia emocional que ela está desenvolvendo. Comparado ao início do ciclo, seu crescimento é evidente, e a prática contínua de regras e limites será benéfica para sua vida escolar.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
A aluna é extremamente participativa e demonstra um entusiasmo contagiante em suas atividades. Entre suas habilidades, destaca-se a curiosidade e o desejo de explorar novos conhecimentos.
Ainda assim, seria benéfico que Helena trabalhasse na gestão de suas emoções, especialmente em situações que demandam paciência e conformidade com regras. Sugestões práticas incluem o envolvimento em jogos que exigem turnos e tempos de espera.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Helena foi notável e fundamental para o seu desenvolvimento. A colaboração com a escola, por meio de comunicações regulares e envolvimento em atividades, teve um impacto positivo no desempenho da aluna.
A continuidade dessa parceria será essencial para que Helena se sinta apoiada e motivada em seu processo de aprendizagem. Sugere-se que a família continue a participar ativamente, incentivando a leitura e a exploração de novas atividades lúdicas em casa.
10. Conclusão
Em suma, Helena vem se desenvolvendo de forma eficaz e feliz no ambiente escolar. Ao longo do terceiro trimestre, ela apresentou avanços notáveis em várias áreas do conhecimento e desenvolvimento pessoal.
As expectativas para o próximo ciclo são positivas, com objetivos claros de aprimorar suas habilidades emocionais e sociais, além de continuar a fomentar sua curiosidade e amor pelo aprendizado. Estamos ansiosos para acompanhar Helena em suas próximas conquistas.
