Relatório de Desempenho – hazel (berçario – turma dos bichos)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno hazel, da berçario, turma turma dos bichos, da escola canguru, sob a responsabilidade do(a) professor(a) jessica.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Hazel
Turma: Turma dos Bichos
Escola: Canguru
Professor(a): Jessica
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2º semestre, Hazel mostrou um desenvolvimento contínuo em seu ambiente de aprendizagem no Berçário. A sala, decorada com cores vibrantes e equipamentos funcionais, proporcionou um espaço acolhedor e estimulante. Com o apoio da professora Jessica, Hazel se adaptou bem à rotina e às atividades propostas, envolvendo-se nas brincadeiras e nas interações com os colegas. As atividades mais relevantes incluíram jogos de imitação e exploratórias, que fomentaram a curiosidade e a criatividade, fundamentais para seu processo de aprendizagem.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Hazel interage de maneira positiva com seus colegas, demonstrando habilidades sociais de forma efetiva. Durante as atividades em grupo, observou-se sua capacidade de compartilhar brinquedos e participar de brincadeiras coletivas. Em uma ocasião, Hazel ajudou um colega a resolver um pequeno conflito sobre um brinquedo, mostrando-se compreensiva e empática. Esse desenvolvimento social é fundamental para a construção de sua identidade e autonomia dentro da turma.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Um dos marcos do semestre para Hazel foi o início de sua caminhada, que proporcionou novas oportunidades para explorar os espaços da escola. Ela mostrou-se animada em participar das atividades físicas e expressivas, como danças e jogos que incentivam a movimentação. Essa nova habilidade não só contribui para seu crescimento físico, mas também enriquece seu desenvolvimento emocional, ao permitir que ela expresse alegria e liberdade.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Nas atividades sensoriais, Hazel explorou diversos materiais, embora tenha demonstrado resistência em relação a algumas texturas. Ao manipular massinhas e tintas, ela mostrou curiosidade e vontade de experimentar, contribuindo para o desenvolvimento de sua criatividade e sensibilidade estética. O uso de diferentes cores e formas durante as atividades artísticas também refletiu seu interesse em explorar novas experiências.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Hazel é muito receptiva a músicas e histórias, participando ativamente das atividades de fala e escuta. Durante as contações de histórias, ela demonstra atenção e interesse, muitas vezes interagindo com perguntas ou comentários. Além disso, gosta de participar de brincadeiras simbólicas, que estimulam sua imaginação e a ajudam a entender melhor o mundo ao seu redor.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
A exploração dos espaços da escola é uma das características marcantes de Hazel. Ela demonstra uma boa compreensão de conceitos espaciais ao mover-se de maneira criativa pelos diferentes ambientes. As atividades que envolvem contagem e identificação de formas proporcionaram a Hazel oportunidades valiosas para desenvolver seu raciocínio lógico e sua capacidade de resolver pequenos desafios do dia a dia.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O período avaliativo mostrou um progresso notável em Hazel, que se adaptou bem às mudanças de professor e à nova rotina. Em comparação ao início do ciclo, ela apresenta melhorias significativas nas áreas emocional, cognitiva, social e física. A resiliência que demonstrou nas transições reflete seu crescimento e adaptabilidade.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Hazel possui habilidades marcantes, especialmente em interações sociais e no desenvolvimento motor. No entanto, sua resistência a certas texturas nas atividades sensoriais é uma área a ser aprimorada. Para o próximo período, sugerimos criar oportunidades de experimentação com diferentes materiais, introduzindo as texturas de forma gradual e lúdica.
9. Participação da Família
A participação da família de Hazel tem sido muito positiva, colaborando ativamente no processo educativo. Essa interação contribuiu para o desempenho e adaptação da criança, reforçando o vínculo escola-família. A continuidade dessa participação é fundamental para seu desenvolvimento futuro, sugerindo que os familiares estejam sempre presentes nas atividades escolares.
10. Conclusão
Em suma, o desenvolvimento de Hazel durante o 2º semestre foi satisfatório. Ela demonstrou progresso significativo em diversas áreas, estabelecendo uma base sólida para o próximo ciclo. As expectativas são de que continue a explorar seu potencial, visando um crescimento contínuo nas diversas dimensões do seu desenvolvimento integral.
