Relatório de Desempenho – Hazel
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno hazel, da berçario, turma turma dos bichos, da escola canguru, sob a responsabilidade do(a) professor(a) jessica.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Hazel
Data de Nascimento: 02 de Setembro de 2024
Turma: Turma dos Bichos
Escola: Canguru
Professor(a): Jéssica
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem da turma dos bichos se mostrou acolhedor e estimulante, propiciando um espaço seguro para que Hazel pudesse se adaptar e interagir com seus colegas. Durante este semestre, a criança demonstrou um crescimento notável nas relações interpessoais. As atividades propostas, que incluíam jogos sensoriais, contação de histórias e momentos de exploração livre, foram centrais para o desenvolvimento do aprendizado de Hazel. Sua curiosidade a levou a explorar o espaço da sala de aula, interagindo com brinquedos e materiais disponíveis.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Hazel demonstrou um bom nível de socialização, reconhecendo e respeitando os limites dos colegas. Durante as atividades em grupo, mostrou-se colaborativa, ajudando os amigos a resolver pequenos conflitos, como quando dividiu brinquedos durante o recreio. Isso evidenciou um início de construção de sua identidade e autonomia, características essenciais para seu desenvolvimento social.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No aspecto motor, Hazel participou ativamente das atividades físicas e expressivas, particularmente nas gincanas e danças. Ao longo do semestre, ela mostrou-se comunicada sobre sua rotina de higiene, conscientizando-se da necessidade de cuidados como banho e troca de roupas. Também foi observada sua progressão, começando a andar no final do semestre, o que representa um marco significativo em seu desenvolvimento motor.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Hazel explorou diversas texturas e materiais em atividades artísticas dentro da sala, como pintura com as mãos e modelagem com massinha. Através dessas experiências, ela não apenas desenvolveu sua sensibilidade estética, mas também pôde expressar sua criatividade. Sua liberdade para experimentar diferentes formas e cores estimulou seu gosto artístico.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
No que tange ao desenvolvimento linguístico, Hazel demonstrou um entusiasmo especial por músicas. Durante os momentos de música, ela se engajava ativamente, batendo palmas e tentando acompanhar os ritmos. Participou de atividades que estimularam sua fala e escuta, o que ajudou em sua comunicação e na construção de um repertório imaginativo por meio de brincadeiras simbólicas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Hazel mostrou interesse em explorar os diferentes espaços da escola, utilizando esses momentos para aprender sobre as relações espaciais e temporais. A interação com o ambiente a ajudou a desenvolver conceitos matemáticos iniciais, como noções de quantidade, ao contar os passos até o playground e observar as sequências de ações durante os jogos.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
De modo geral, o desenvolvimento de Hazel foi satisfatório. Ao longo do semestre, ela apresentou crescimento emocional, cognitivo, social e físico. Comparando com o início do ciclo, observou-se uma evolução significativa em sua capacidade de interação e compreensão do ambiente ao seu redor, consolidando habilidades que serão essenciais para sua progressão futura.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Hazel demonstra potencialidade em áreas artísticas e na socialização. No entanto, nota-se uma resistência a texturas, que pode ser um aspecto a ser trabalhado. Sugere-se a introdução de atividades que incentivem essa exploração maior das texturas, como jogos sensoriais variados e experiências manuais para ajudá-la a superar essa resistência.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Hazel foi ativa e contribuíra substancialmente para seu desempenho. Os pais mostraram interesse nas atividades da escola, participando de reuniões e colaborando nas tarefas de casa. A continuidade dessa colaboração é importante para fortalecer a aprendizagem e o desenvolvimento emocional da criança.
10. Conclusão
Em síntese, o desenvolvimento de Hazel durante o 2º semestre mostrou-se alinhado com as expectativas para sua faixa etária. Há um progresso visível em múltiplas áreas, e é fundamental que para o próximo ciclo, os objetivos estejam focados na ampliação das experiências sensoriais e na continuação do fortalecimento das relações sociais. Espera-se que Hazel continue a evoluir, aproveitando as oportunidades que a escola e a família podem oferecer.
