Relatório de Desempenho – hasel (berçario – turma dos bichos)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno hasel, da berçario, turma turma dos bichos, da escola canguru, sob a responsabilidade do(a) professor(a) jessica.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Hasel
Data de Nascimento: 24 de setembro de 2023
Turma: Turma dos Bichos
Escola: Escola Canguru
Professor(a): Jessica
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem do berçário foi cuidadosamente planejado para incentivar o desenvolvimento integral das crianças. Hasel adaptou-se de forma exemplar à rotina da turma, aproveitando cada momento do dia. As atividades propostas foram diversificadas e centradas na exploração, proporcionando a interação com diferentes texturas, sons e movimentos.
Durante esse semestre, foram realizadas atividades ao ar livre, jogos de movimento e experiências sensoriais. Hasel mostrou-se sempre interessado em explorar os novos brinquedos e essa curiosidade foi fundamental para seu desenvolvimento motor e sensorial. O foco pedagógico evidencia a importância do brincar, onde cada atividade é uma oportunidade de aprendizado e descoberta.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Hasel apresenta boas habilidades sociais, interagindo positivamente com colegas e professores. Ele participou ativamente de jogos em grupo, demonstrando compartilhamento, empatia e respeito. Um destaque foi um evento em que, ao perceber um colega em conflito, ele mediou a situação demonstrando compreensão e se colocando à disposição para ajudar.
Essas interações construíram não apenas amizades, mas também a sua identidade e autonomia, uma vez que Hasel passou a expressar seus sentimentos e necessidades durante as atividades em sala.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Um marco importante no desenvolvimento motor de Hasel foi o início de suas caminhadas. Ele começou a andar com segurança, participando ativamente das atividades físicas propostas. Essas conquistas não apenas favoreceram seu crescimento físico, mas também promoveram um impacto positivo em sua autoconfiança e autoestima.
Hasel gosta de participar de danças e jogos que envolvem correr e pular, sempre com um sorriso e muita energia. Essa vontade de se mover reflete seu entusiasmo pelo aprendizado e pela socialização.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Hasel participou com entusiasmo nas atividades artísticas, mostrando-se curioso sobre as diferentes técnicas e materiais. Ele explorou tintas, massinha e outros elementos criativos, revelando um desejo de experimentar e criar.
Durante um exercício de pintura, Hasel demonstrou sensibilidade estética ao escolher cores que harmonizavam bem entre si, mostrando sua capacidade de explorar traços e formas de maneira livre e expressiva. Essas experiências artísticas ajudam a expandir sua criatividade e a desenvolver habilidades motoras finas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
No que tange ao desenvolvimento linguístico, Hasel apresentou progresso significativo, balbuciando palavras e se envolvendo em cantigas e rimas. Ele tem uma forte preferência por músicas e frequentemente se junta aos colegas nas aulas de música, demonstrando sua alegria em participar.
Através de brincadeiras simbólicas, Hasel também começou a criar narrativas simples, utilizando elementos do cotidiano, o que favorece seu pensamento crítico e imaginativo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Hasel demonstrou grande curiosidade pelos espaços da escola e frequentemente explorou os diferentes ambientes com entusiasmo. Ele se movimenta facilmente pelos locais, observando e imitando as interações ao seu redor.
Em atividades de construção, Hasel foi capaz de classificar e contar objetos, mostrando uma compreensão inicial de conceitos matemáticos e espaciais. Sua habilidade em resolver pequenas situações durante o brincar também destaca seu desenvolvimento lógico.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Hasel no aspecto emocional, cognitivo, social e físico ao longo do período foi notável. Desde o início do ciclo, onde demonstrava um comportamento mais reservado, ele evoluiu para uma criança participativa e bem integrada à rotina escolar.
Seu progresso é claramente visível na forma como se relaciona com os colegas e professores, expressando suas emoções e ideias de maneira mais clara e adaptada.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Hasel possui muitas potencialidades que se destacam, como sua habilidade para socializar e expressar suas emoções. No entanto, observa-se uma resistência em atividades que envolvem texturas variadas, indicando uma área onde ele pode ter apoio adicional.
Para o próximo período, sugerimos introduzir atividades gradual e suavemente, utilizando materiais com texturas distintas, sempre respeitando o ritmo do Hasel, para que ele possa adaptar-se e explorar essas novas experiências.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Hasel tem sido notável e bastante eficaz. As interações regulares entre família e escola são fundamentais para o desenvolvimento de Hasel, criando um espaço seguro onde ele pode explorar e aprender.
Incentivamos a continuidade dessa colaboração, ressaltando a importância da comunicação e do envolvimento nas atividades propostas, o que certamente beneficiará ainda mais essa fase de aprendizado.
10. Conclusão
Em síntese, Hasel encontra-se em um desenvolvimento satisfatório, demonstrando progresso em diversas áreas ao longo do semestre. As expectativas para o próximo ciclo são ótimas, e sugerimos focar em atividades que continuem a promover sua socialização e exploração sensorial.
O próximo período deverá incluir metas voltadas ao fortalecimento da sua capacidade de se adaptar a diferentes texturas e à continuidade do estímulo à sua expressividade e criatividade. Estamos confiantes no crescimento contínuo de Hasel!
