Relatório de Desempenho – Guilherme (pre – a)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Guilherme, da pre, turma a, da escola aquarela, sob a responsabilidade do(a) professor(a) joana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Guilherme
Data de Nascimento: 27 de agosto de 2018
Turma: Pré – Turma A
Escola: Aquarela
Professor(a): Joana
Período de Avaliação: 3º Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem de Guilherme se destacou pelo envolvimento em sequências didáticas variáveis, incluindo narrativas e narradores, ilustrações nas histórias, teatro, jogos olímpicos e paralímpicos, além de explorações sobre o sistema solar. Durante este bimestre, Guilherme se adaptou de forma positiva, mostrando grande interesse nas atividades propostas.
As narrativas e ilustrações se tornaram um elo importante para sua expressão pessoal, enquanto o teatro permitiu que ele explorasse emoções e criatividade. Jogos olímpicos e paralímpicos, por sua vez, fomentaram o espírito esportivo e a interação entre os colegas. O foco pedagógico se centrou no desenvolvimento de habilidades sociais e criativas, resultando em um envolvimento notável nas atividades.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Guilherme demonstrou um progresso significativo nas suas habilidades sociais ao longo deste bimestre. A mudança de período foi fundamental para que ele chegasse à escola mais disposto e em um estado emocional mais equilibrado, sem os frequentes episódios de irritação ou crises de ansiedade.
As novas amizades formadas são evidentes, e Guilherme agora escolhe ativamente com quem brincar, mostrando mais cautela nas interações, pois tem um certo receio de se machucar. Quando ocorrem pequenos machucados, ele ainda se emburra, mas já demonstra um crescimento em sua resiliência. Ademais, o relacionamento com a irmã melhorou, e Guilherme está mais envolvido nas dinâmicas familiares.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Com um desenvolvimento motor em evolução, Guilherme se tornou mais participativo nas atividades de dança, se juntando a colegas como Theo, que o inspira a explorar novos movimentos. Mesmo que de forma tímida, ele tem se aventurado em atividades que exigem não apenas coordenação, mas também expressividade corporal.
A participação ativa em propostas físicas tem contribuído de maneira significativa para sua autoconfiança e crescimento emocional. Guilherme se sente mais confortável em experimentar novos espaços e movimentos, refletindo um progresso em seu desenvolvimento físico.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Guilherme apresenta uma evolução constante em seus desenhos que, embora ainda característicos, mostram um crescente nível de detalhamento. Ele tende a incorporar elementos que o inspiram em suas criações, como seus bonecos de papel, que ele confecciona e pinta com cores vibrantes.
O envolvimento da família é evidente, pois ele frequentemente menciona a mãe e a madrinha como fontes de inspiração. Essas experiências artísticas não apenas estimulam sua criatividade, mas também desenvolvem sua sensibilidade estética, permitindo-lhe explorar diferentes materiais de expressão.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Guilherme demonstra um grande gosto por ouvir histórias, mas é na criação de narrativas que ele brilha. Suas histórias, que frequentemente incluem super-heróis e suas características e poderes, mostram um envolvimento profundo com a imaginação. Um dos seus favoritos, o Sonic, foi mencionado em suas criações.
Ainda que Guilherme apresente inseguranças na escrita, ele começou a realizar tentativas espontâneas e a reconhecer letras e seus sons. O pedido constante de aprovação dos colegas e da professora mostra sua busca por validação, que é um indicativo de seu processo de desenvolvimento. Temas como esses foram discutidos, e com o apoio contínuo, já é possível perceber resultados positivos.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Guilherme enfrenta algumas dificuldades em reconhecer números, embora seja capaz de contar em alguns momentos. Ele, às vezes, se mostra inseguro em suas respostas, mas consegue realizar as atividades com auxílio de materiais de apoio, demonstrando progresso em autonomia.
Isso mostra que, apesar das dificuldades, há um entendimento em desenvolvimento sobre conceitos matemáticos e espaciais, que Guilherme explora ao interagir com o ambiente, utilizando soluções lógicas para resolver problemas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Para que Guilherme continue seu desenvolvimento, é fundamental que a família participe ativamente, introduzindo jogos e brincadeiras que estimulem os números e as letras. Além disso, é essencial confiar na escola para que ele vivencie experiências diversificadas, como passeios e acampamentos, que proporcionem aprendizado e crescimento.
Ao longo do período, houve notáveis avanços em seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico, evidenciando uma clara evolução desde o início do ciclo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de Guilherme para a narrativa e a criação artística são suas principais potencialidades. Ele se destaca nas atividades que envolvem imaginação e criatividade, mas ainda pode aprimorar suas habilidades de escrita e seu entendimento numérico.
Sugestões incluem criar dinâmicas lúdicas em família que abordem de forma divertida a matemática e a escrita, além de incentivar a participação em atividades de grupo que promovam interação social.
9. Participação da Família
A família de Guilherme é participativa, mas ainda não oferece experiências suficientes que estimulem seu aprendizado. A interação familiar em momentos de jogos e atividades educativas pode complementar o aprendizado e impulsionar seu desenvolvimento de maneira significativa.
Uma colaboração contínua entre a família e a escola é fundamental para que Guilherme possa explorar plenamente seu potencial.
10. Conclusão
O período avaliativo para Guilherme foi marcado por progressos consideráveis em diversas áreas de seu desenvolvimento. Ele demonstrou evolução significativa social, emocional e cognitiva, com expectativas de crescimento contínuo para o próximo ciclo.
O foco deve permanecer em incentivar suas habilidades criativas e sociais, com a introdução de novas práticas que o estimularão a explorar e aprender. Estamos confiantes de que, ao proporcionar um ambiente de aprendizado diversificado e envolvente, Guilherme prosperará em sua jornada escolar.
