Relatório de Desempenho – guilherme (Infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno guilherme, da Infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Guilherme
Data de Nascimento: 26 de março de 2019
Turma: Infantil 5, Turma B
Escola: Olga Silveira
Professor(a): Ana
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, o planejamento das atividades foi realizado com base nos documentos oficiais que orientam e fundamentam a Educação Infantil. O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente organizado para estimular a curiosidade e o desenvolvimento das crianças. Guilherme se adaptou bem, mostrando-se receptivo e interessado nas diversas experiências propostas.
As atividades foram centradas na exploração, colaboração e desenvolvimento da autonomia. As semanas foram ricas em experiências variadas, desde atividades de movimento até propostas artísticas que estimularam a criação e a expressão. O foco pedagógico foi em promover a interação entre os alunos, incentivando a construção de laços afetivos e sociais, essenciais nesta fase da educação.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Guilherme mantém um excelente relacionamento com os colegas, brincando com todos sem exceções. A sua participação ativa nas atividades demonstrou o quanto ele interage bem em grupo, tornando-se uma figura central nas dinâmicas de classe. Contudo, sua boa relação também se reflete em um pequeno desafio: a perda de atenção em algumas atividades, o que pode interferir no foco dos demais.
Ele frequentemente é visto ajudando os colegas e construindo amizades, ao mesmo tempo em que aprende a resolver pequenos conflitos, demonstrando um crescimento notável em sua identidade e autonomia. Com o tempo, tem se mostrado mais consciente da importância de respeitar o espaço do outro.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Guilherme apresenta um desenvolvimento motor que, apesar de ainda em evolução, é positivamente notável. Ele participa das atividades físicas e expressivas com entusiasmo, embora mostre pouco interesse em explorar diferentes materiais e técnicas artísticas.
Ainda assim, sua participação em atividades propostas indica um desenvolvimento importante, especialmente na produção de traços mais precisos. Ele demonstra uma boa percepção em relação aos sons e tonalidades das cores, além de uma crescente compreensão das formas. As atividades motoras não só contribuem para seu crescimento físico, mas também impactam positivamente seu desenvolvimento emocional, promovendo a autoexpressão.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Guilherme está gradualmente compreendendo a importância de manusear os materiais com cuidado, reforçado pelas orientações do professor sobre o uso coletivo. Ele demonstra autonomia ao escolher cores e combinações com espontaneidade, indicando um desenvolvimento de suas habilidades artísticas.
Além de mostrar interesse em diferentes instrumentos artísticos, Guilherme está aprimorando sua coordenação motora ao utilizá-los. Suas experiências artísticas têm sido enriquecedoras, permitindo-lhe expressar sua criatividade e sensibilidade estética de forma significativa.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A comunicação de Guilherme é um dos seus pontos fortes. Ele se expressa com clareza e possui um ótimo vocabulário para a sua faixa etária. Durante as rodas de conversa, participa com entusiasmo, sendo curioso e questionador. Sua facilidade em compartilhar histórias e fazer perguntas demonstra uma capacidade de comunicação bem desenvolvida que é fundamental para seu aprendizado.
Essas habilidades são essenciais não apenas para a sua expressão, mas também para sua interação social e para a construção de conhecimentos, mostrando seu potencial imaginativo e criativo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Guilherme tem demonstrado um entendimento satisfatório de conceitos matemáticos e espaciais. Ele registra os números em ordem alfabética e mostra habilidade em identificar o número anterior e o seguinte, compreendendo os conceitos de antecessor e sucessor.
Além disso, ele relaciona quantidades aos números correspondentes e é capaz de reconhecer e nomear formas e tamanhos, permitindo que diferencie objetos e os separe com base em semelhanças e diferenças. Essa capacidade lógica é um indicativo do seu progresso no entendimento do mundo ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Embora Guilherme se mostre curioso e interessado, ele ainda precisa de orientação constante para manter o foco nas atividades e seguir as regras estabelecidas. A concentração e o cumprimento de tarefas no tempo estipulado são áreas que necessitam de atenção.
Sua boa compreensão das atividades propostas e seu interesse, principalmente em matemática, são pontos positivos. Contudo, será importante continuar a trabalhar no desenvolvimento das habilidades socioemocionais, enfatizando o respeito às regras e aos combinados. A implementação de estratégias lúdicas e atividades que promovam maior autocontrole é crucial para o seu pleno desenvolvimento.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As principais potencialidades de Guilherme incluem suas habilidades sociais, comunicação expressiva e curiosidade intelectual. No entanto, é fundamental que ele aprenda a focar melhor e a respeitar as dinâmicas de grupo.
Sugestões para o próximo período incluem a participação em atividades que promovam a concentração e o autocontrole, além de técnicas que o ajudem a gerenciar sua atenção em sala de aula, garantindo uma experiência de aprendizado mais produtiva.
9. Participação da Família
A participação da família de Guilherme no processo educativo foi considerada parcial. O envolvimento dos responsáveis é crucial para o seu desenvolvimento contínuo e, portanto, recomenda-se um aumento na colaboração familiar com a escola.
Esta colaboração pode impactar significativamente no desempenho do aluno, fortalecendo a continuidade da educação em casa e proporcionando um suporte mais eficaz em seu avanço escolar.
10. Conclusão
Guilherme se desenvolveu dentro das expectativas estabelecidas pelos campos da BNCC durante este trimestre. Sua evolução é significativa e, a partir deste ponto, é importante estabelecer metas e objetivos para o próximo ciclo, garantindo um crescimento contínuo e consistente em todas as áreas de seu desenvolvimento.
Reforçamos a importância da continuidade do trabalho nas habilidades socioemocionais e a necessidade de um ambiente propício que favoreça a concentração e o respeito às regras, preparando-o melhor para os desafios futuros.
Fim do Relatório
