Relatório de Desempenho – Gael (pré – a)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Gael, da pré, turma a, da escola aquarela, sob a responsabilidade do(a) professor(a) oana.
Relatório de Desempenho Escolar – Gael
Data: 3º Bimestre
Escola: Escola Aquarela
Turma: Pré A
Professor(a): Oana
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 3º bimestre, as sequências didáticas incluíram temas fascinantes como Jogos Olímpicos e Paralímpicos, narrativas e seus narradores, ilustrações nas histórias, teatro e o espaço sideral. O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente planejado para criar um espaço estimulante e interativo, onde Gael pôde explorar e se engajar ativamente. Ele se adaptou bem às atividades propostas, mostrando interesse e curiosidade, especialmente nas narrativas, onde destacou-se em criar suas próprias histórias e personagens.
Essas atividades não apenas promoviam o aprendizado, mas também incentivavam a imaginação e a criatividade da criança. O foco pedagógico estava em desenvolver competências em diferentes áreas do conhecimento de forma lúdica e significativa.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Gael demonstra habilidades sociais em suas interações com os colegas. Ele tem feito um bom trabalho em diversificar suas brincadeiras, participando ativamente em jogos coletivos. Embora ocasionalmente brinque de maneira inadequada, quando chamado à atenção, sua reação é um sorriso, mostrando que está aberto a aprender e ajustar seu comportamento. Essa atitude reflete sua crescente consciência social e capacidade de resolução de conflitos, fundamentais para a construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
As vivências com esportes e teatro têm contribuído significativamente para o desenvolvimento motor de Gael. Ele demonstrou avanços notáveis na noção de espaço e habilidades motoras, sendo agora mais ágil e confiante, apresentando menos quedas e machucados. Durante os passeios, sua curiosidade e disposição para explorar o ambiente foram evidentes, especialmente ao brincar nas pedrinhas do chão. Gael está aprimorando suas habilidades físicas, o que também reflete em seu bem-estar emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A criatividade de Gael é expressa através de seus desenhos, que são sempre inspirados em personagens de seus desenhos animados favoritos. Ele demonstra uma sensibilidade estética ao adicionar características desses personagens até mesmo em seus autorretratos. Essa habilidade de observação e reprodução revela seu envolvimento nas atividades artísticas, onde teve a oportunidade de explorar diferentes materiais e técnicas, proporcionando uma rica experiência criativa.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Em situações de roda de conversa, Gael é um participante ativo, fazendo perguntas significativas e compartilhando experiências, especialmente sobre o sítio de seu avô. Um exemplo marcante foi quando ele contou sobre o nascimento de pintinhos, o que trouxe questionamentos interessantes e ampliou o conhecimento coletivo. Além disso, Gael já iniciou a escrita de algumas palavrinhas, associando sílabas a nomes conhecidos, como o “la” de Laura e o “ga” do próprio nome. Este desenvolvimento linguístico evidencia sua capacidade de conectar vivências de forma significativa.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Gael demonstra grande entusiasmo por desafios numéricos, reconhecendo números e realizando cálculos mentais. Ele utiliza recursos materiais e interage com o calendário de forma efetiva, integrando conceitos matemáticos em jogos e brincadeiras. Essa habilidade de entender e aplicar conhecimentos numéricos em diferentes contextos revela um pensamento lógico e uma habilidade de resolução de problemas crescente.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo deste bimestre, Gael apresentou avanços significativos em seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico. Comparado ao início do ciclo, ele mostrou crescimento em sua capacidade de interação, adaptação a novas atividades e autoexpressão. Esses progressos são indicadores de seu compromisso e interesse no processo de aprendizagem.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Embora Gael tenha demonstrado várias habilidades, como a capacidade de interagir e resolver problemas, ele ainda apresenta desafios nas brincadeiras adequadas. Sugere-se que, no próximo período, trabalhemos juntos para ampliar suas hipóteses e apresentarmos novos conceitos. Atividades que foquem na convivência harmoniosa e no respeito às regras serão benéficas para seu desenvolvimento social.
9. Participação da Família
A presença da família no processo educativo de Gael tem sido bastante significativa. A participação ativa dos pais nas atividades escolares resultou em um fortalecimento do vínculo entre casa e escola, o que é fundamental para o desenvolvimento da criança. Recomenda-se que essa colaboração continue e se mantenha ativa para garantir uma continuidade no aprendizado e desenvolvimento.
10. Conclusão
Em suma, durante o 3º bimestre, Gael apresentou um desempenho admirável e um desenvolvimento integral significativo. Espera-se que ele continue a explorar suas habilidades e áreas de interesse. Para o próximo ciclo, é importante estabelecer metas que promovam tanto seu crescimento individual quanto a construção harmoniosa de suas relações sociais, garantindo uma aprendizagem contínua e significativa.
