Relatório de Desempenho – Gabriel (Pré II – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Gabriel, da Pré II, turma C, da escola Escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Paola.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Gabriel
Data de Nascimento: 21 de julho de 2018
Turma: Pré II, Turma C
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Paola
Período de Avaliação: Ano letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o ano letivo, Gabriel mostrou grandes avanços em seu processo de aprendizagem. O ambiente da sala de aula é acolhedor e estimulante, permitindo que Gabriel interaja de maneira progressivamente mais ativa com os colegas e com a professora. Nos momentos de parque, ele demonstra uma tentativa de se aproximar e brincar com algumas crianças, embora ainda opte por brincar sozinho em outras ocasiões. As atividades pedagógicas sempre buscam promover essa interação, com jogos em grupo e atividades colaborativas, destacando a importância da socialização e do trabalho em equipe.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Gabriel tem apresentado uma melhoria significativa na interação com o grupo, embora em muitos momentos ainda prefira a solitude. Em algumas ocasiões, ele traz informações sobre acontecimentos em casa e demonstra curiosidade, perguntando qual é o dia da semana. Esses momentos de compartilhamento são cruciais para o desenvolvimento de suas habilidades sociais, pois permitem que ele comece a construir sua identidade e autonomia dentro do grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Gabriel é visível nas atividades físicas. Embora possua uma pega de lápis diferente, ele demonstra habilidade ao manusear tesouras e participar de jogos de montar. Gabriel está em processo de ampliação de suas habilidades motoras, como saltar, equilibrar-se, pular em um pé só e até virar cambalhota, refletindo seu crescimento físico e emocional ao longo do período.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Artisticamente, Gabriel possui um traço muito claro e está desenvolvendo a representação de seu esquema corporal, além de aprimorar a coloração em suas produções. Ele já se encontra na hipótese de escrita alfabética e demonstra um entusiasmo particular por escrever palavras. Essa exploração dos materiais artísticos está ampliando sua criatividade e sensibilidade estética, contribuindo de forma significativa para seu desenvolvimento artístico.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Gabriel está sempre atento durante as leituras e momentos de roda, embora mostre dificuldade em fazer contribuições orais. Ele tende a brincar sozinho em muitas situações, mas é encorajado a participar de brincadeiras simbólicas, o que pode ajudar a estimular seu desenvolvimento linguístico e imaginativo, promovendo uma maior interação durante as atividades de fala e escuta.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Gabriel demonstra boa compreensão de noções de espaço e está apto a realizar contagens e relacioná-las a números, até 20. Ele também é capaz de comparar, classificar e ordenar objetos de acordo com características como tamanho, forma e cor. Isso revela seu desenvolvimento em conceitos matemáticos e espaciais, sugerindo uma exploração ativa do ambiente e habilidades para resolver problemas de maneira lógica.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
De maneira geral, Gabriel está se desenvolvendo de forma muito positiva, tanto pedagógica quanto socialmente. Contudo, ainda precisa de estímulos para interagir mais com seus colegas. Comparando seu comportamento e habilidades do início do ciclo até agora, é possível observar um progresso notável em sua capacidade de socialização, embora a interação em grupo ainda exija incentivo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Gabriel possui habilidades notáveis, como sua criatividade nas produções artísticas e a capacidade de observar e classificar objetos. No entanto, áreas que podem ser aprimoradas incluem a interação social e a participação em grupo. Sugere-se que o próximo período inclua atividades que promovam ainda mais essa interação, por meio de jogos coletivos que incentivem a cooperação.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Gabriel tem sido significativa, influenciando positivamente seu desempenho. É importante que os pais continuem envolvidos, reforçando o que é aprendido na escola em casa, e promovendo atividades em conjunto que estimulem suas habilidades sociais e lingüísticas.
10. Conclusão
Em síntese, Gabriel apresentou um desenvolvimento geral muito bom durante o período avaliado. As expectativas para o próximo ciclo incluem um fortalecimento de suas interações sociais e a continuação do desenvolvimento de suas habilidades artísticas e motoras. É fundamental estabelecer metas claras para o crescimento contínuo de Gabriel, visando sempre a sua evolução integral.
