Relatório de Desempenho – Fellipe (Infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Fellipe, da Infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho – Fellipe
Nome: Fellipe
Data de Nascimento: 01/02/2019
Turma: Infantil 5, Turma B
Escola: Olga Silveira
Professor(a): Ana
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 3º trimestre, o ambiente de aprendizagem de Fellipe foi enriquecido por novas experiências e interações sociais. Ele se adaptou de maneira positiva ao espaço da sala de aula, aproveitando as atividades propostas. O foco pedagógico foi direcionado para a brincadeira como ferramenta de aprendizado, promovendo a exploração, a imaginação e o desenvolvimento das habilidades sociais. Entre as atividades mais relevantes, destacam-se jogos que estimulam a interação e a colaboração, bem como práticas artísticas que incentivam a criatividade.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Fellipe demonstrou grande sociabilidade durante este período, fazendo novas amizades e interagindo de maneira construtiva com seus colegas. Ele respeita as regras e os combinados, apresentando um controle emocional que se reflete em sua capacidade de expressar sentimentos através do diálogo. Exemplos de sua habilidade em resolver conflitos incluem a troca de ideias com amigos para esclarecer mal-entendidos e a disposição para brincar em grupo, onde aprendeu a compartilhar e colaborar.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O aluno explorou conhecimentos relacionados ao corpo e manifestações culturais, desenvolvendo sua coordenação motora ampla. A ludicidade foi fundamental para o seu aprendizado, pois através de jogos e atividades físicas, Fellipe aprimorou seu equilíbrio, destreza e postura corporal. Com frequência, participava ativamente das aulas, utilizando gestos e expressões faciais que evidenciavam seu envolvimento e satisfação. Esse aspecto do seu desenvolvimento impactou positivamente não apenas seu crescimento físico, mas também seu bem-estar emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Fellipe mostrou um grande interesse por atividades artísticas, explorando diferentes materiais e técnicas. Sua participação nas propostas de arte foi positiva, permitindo-lhe desenvolver habilidades de traçar com maior precisão, além de aprimorar sua percepção sobre sons, tonalidades de cores e formas. A criatividade foi evidente em sua abordagem, onde ele experimentou e expressou sua sensibilidade estética através de produções artísticas diversificadas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Fellipe é notável, pois ele se destaca como um comunicador expressivo. His participation during group discussions is enthusiastic, and he demonstrates a clear capacity to understand and execute the proposed activities in class. Ele também se envolve em brincadeiras simbólicas, onde utiliza sua imaginação para criar narrativas que refletem sua vivência e suas emoções, contribuindo para o seu desenvolvimento cognitivo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Fellipe apresentou um avanço significativo em seu entendimento sobre conceitos espaciais e temporais. Ele se engaja ativamente em atividades que envolvem reconhecimentos de dias da semana, meses e sequências numéricas. Sua habilidade em correlacionar números com suas quantidades também melhorou, revelando um crescente senso de organização e foco, pois agora completa as atividades propostas dentro do tempo estabelecido.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo deste período, podemos concluir que Fellipe teve um desenvolvimento integral excelente, refletindo progressos em todas as áreas de experiência. Sua evolução emocional, cognitiva, social e física foi evidente, demonstrando o quanto ele assimilou novas aprendizagens e se tornou mais autônomo em suas ações comparado ao início do ciclo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Fellipe evidencia habilidades notáveis, especialmente em criatividade e comunicação, que devem ser estimuladas ainda mais no próximo período. É importante que ele continue a receber desafios que promovam seu raciocínio lógico e suas habilidades de interação. Recomenda-se incentivar suas atividades artísticas e proporcionar situações que desafiem sua capacidade de resolução de problemas e trabalho em equipe.
9. Participação da Família
A família de Fellipe tem se mostrado muito participativa no processo educativo, influenciando positivamente seu desempenho. A colaboração ativa dos pais nas atividades da escola tem reforçado a importância da educação e o compromisso com o desenvolvimento do filho. Para o próximo ciclo, a continuidade dessa parceria será essencial para potencializar ainda mais o aprendizado de Fellipe.
10. Conclusão
Em síntese, Fellipe se desenvolveu muito bem ao longo do ano, correspondendo às expectativas dos campos de experiências da BNCC e demonstrando capacidades nas suas interações e brincadeiras. Para os próximos ciclos, as expectativas são de que ele continue a explorar e aprender, estabelecendo novas metas e objetivos para seu crescimento contínuo.
