Relatório de Desempenho Escolar: Progresso da Aluna Rayane
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Rayane, da Grupo 3, turma D, da escola UMEI Corradino de Ciccio Padre Edmundo, sob a responsabilidade do(a) professor(a) colaborador(a) Laisla Guarnier.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Rayane
Data de Nascimento: 01 de fevereiro de 2020
Grupo: 3
Turma: D
Escola: UMEI Corradino de Ciccio Padre Edmundo
Professor(a) Colaborador(a): Laisla Guarnier
Período de Avaliação: 1º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Rayane demonstra uma curiosidade latente nas atividades propostas, embora tenha apresentado dificuldades de concentração e foco. Durante as aulas, ela interage de forma entusiástica, especialmente em atividades que envolvem musicalização e trabalhos manuais criativos, que são as suas preferidas. No entanto, frequentemente se sente impulsionada a se locomover, mesmo nos momentos em que é solicitado que permaneça sentada.
No ambiente de aprendizagem, Rayane mostra um grande interesse por explorar diferentes materiais e participar de atividades lúdicas. O professor(a) procurou criar um espaço acolhedor, onde a criança pudesse sentir-se livre para expressar sua criatividade e experimentar novas formas de aprendizado. A ludicidade foi uma estratégia-chave utilizada para manter seu engajamento nas atividades, propiciando um ambiente rico em estímulos que favorece sua adaptação e interação.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Rayane é uma criança carinhosa e simpática, que gosta de sorrir e interagir com os colegas e professores. Ela demonstra um espírito colaborativo ao brincar e se mostrar receptiva às relações interpessoais. Contudo, é notável que, em certos momentos, ela se afasta do grupo, se distraindo e divertindo sozinha nas brincadeiras, o que indica uma autossuficiência em sua forma de brincar.
Apesar de mostrar amizade e afeto, Rayane às vezes apresenta dificuldade em seguir instruções. As interações com os colegas são geralmente positivas, mas a criança ainda está em processo de desenvolver sua identidade e autonomia, o que demanda tempo e oportunidades de reflexão nas dinâmicas de grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Em termos de desenvolvimento motor, Rayane encontra-se em fase de evolução. Ela participa ativamente das atividades físicas e expressivas, demonstrando prazer em se movimentar e explorar seu corpo. Este envolvimento é fundamental para seu crescimento, pois proporciona não apenas desenvolvimento físico, mas também um fortalecimento da sua autoimagem e das suas emoções durante as atividades.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Rayane tem uma forte inclinação para se expressar artisticamente. Ela demonstra um gosto especial por música e atividades lúdicas que envolvam criatividade. Ao explorar diferentes materiais, como tintas, papéis coloridos e instrumentos musicais, Rayane tem se mostrado sensível às diversas formas de arte, revelando sua capacidade de criar e inovar. Esse estímulo às atividades artísticas apela ao desenvolvimento de sua sensibilidade estética, contribuindo para a construção de um repertório cultural significativo.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Embora Rayane se comunique principalmente através de atitudes, gestos e expressões faciais, ela também esboça palavras soltas e repete algumas frases ditas pela professora durante os momentos de aula. Isso indica um desenvolvimento linguístico que, embora ainda esteja em estágios iniciais, mostra progresso nas suas habilidades de comunicação. Sua participação em atividades de fala e escuta é vital, pois facilita o desenvolvimento da imaginação, especialmente em contextos de brincadeiras simbólicas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Rayane demonstra um interesse variado em conceitos matemáticos e espaciais, embora em determinados momentos. A forma como ela interage com o ambiente, explorando e resolvendo problemas lógicos, ainda está em fase de desenvolvimento, mas o seu engajamento em atividades propostas mostra que ela está começando a fazer conexões importantes entre os conceitos e o mundo ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O progresso de Rayane ao longo do semestre foi notável, apesar de em alguns momentos apresentar agitação. Em termos emocionais, ela mostra uma capacidade crescente de lidar com suas emoções e interagir com os outros. Em termos cognitivos, suas curiosidades e curiosidades foram instigadas, proporcionando um ambiente de aprendizado rico. No que diz respeito ao aspecto social, a interação com seus pares e professores tem sido essencial para seu crescimento e desenvolvimento.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Rayane apresenta um forte interesse pelas atividades de musicalização, o que representa um ponto positivo em seu processo de aprendizado. Como áreas de aperfeiçoamento, é necessário focar na coordenação motora, na oralidade e na interação social. Sugestões incluem integrar atividades que incentivem a expressão verbal e oportunidades de interação em grupo que a ajudem a se sentir mais confortável em seguir instruções.
9. Participação da Família
Embora não se tenha informações claras sobre a participação da família no processo educativo, a colaboração familiar é sempre fundamental para o desenvolvimento da criança. Sugere-se que a família participe ativamente nas atividades escolares e mantenha uma comunicação contínua com a escola, promovendo assim um acompanhamento mais eficaz do desenvolvimento de Rayane.
10. Conclusão
O semestre foi bem aproveitado para Rayane, considerando suas especificidades e características únicas. A expectativa é que as metas e objetivos estabelecidos para o próximo ciclo incluam um foco maior em sua interação social, coordenação motora e comunicação. Assim, teremos um acompanhamento mais efetivo em seu processo de aprendizado e desenvolvimento contínuo.
