Relatório de Desempenho Escolar: Evolução do Aluno Davi
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi, da Jardim l, turma A, da escola Arci, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Luciana.
Relatório de Desempenho Escolar – Aluno: Davi
Dados do Aluno
Nome: Davi
Data de Nascimento: 13 de março de 2022
Turma: Jardim I, turma A
Escola: Arci
Professor(a): Luciana
Período de Avaliação: 1º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
É com muita alegria que recebemos Davi em nosso colégio. Inicialmente, ele teve um pouco mais de dificuldade que os demais amiguinhos, apresentando grande resistência no momento da separação dos pais. Acompanhado de constante auxílio da professora e do auxiliar, conseguimos, com paciência e perseverança, superar essa fase de adaptação.
Hoje, Davi está familiarizado com todos os colegas e se sente à vontade e feliz no colégio. O ambiente de aprendizagem é estimulante, com atividades lúdicas que incentivam a interação e a socialização. As aulas incluem brincadeiras, trabalhos manuais e momentos de contação de histórias, onde Davi começou a se integrar mais ativamente ao grupo.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Com a aceitação da nova rotina, Davi começou a interagir com os colegas e professores, embora notássemos uma imaturidade na sua dicção. Ele consegue repetir corretamente os nomes de objetos, mas apresenta dificuldades em estabelecer diálogos, com uma fala acelerada e, por vezes, dificultosa de compreensão.
Seu processo de socialização inclui momentos de partilha de brinquedos e, quando há conflito, Davi demonstra uma busca por resolver a situação, mas ainda precisa de orientações para lidar com as divergências de forma mais calma e assertiva. Essa busca pela construção de sua identidade e autonomia é um aspecto positivo a ser desenvolvido nos próximos meses.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Davi apresenta resistência em aceitar a rotina da sala de aula, mostrando pouco interesse nos conteúdos propostos. Mesmo com a introdução de atividades lúdicas, ele demonstra resistência em participar de atividades coletivas e frequentemente busca brincar sozinho ou andar pela sala. Quando envolvido em atividade com os colegas, muitas vezes grita sem motivos aparentes e não responde aos chamados da professora.
É crucial trabalharmos na aceitação das regras e na participação em grupo, buscando maneiras criativas de engajá-lo nas atividades propostas, promovendo o desenvolvimento motor de forma mais integrada e prazerosa.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Temos vivenciado momentos desafiadores, especialmente quando Davi está em ambientes amplos e abertos, onde ele tende a se desvincular do grupo e correr incessantemente, o que pode ocasionar acidentes. Ao tentarmos impedi-lo, ele reage se jogando no chão, não aceitando a ajuda e rindo.
Esses comportamentos nos preocupam e, por isso, solicitamos um encontro com os responsáveis para discutirmos duas intervenções necessárias. A primeira é uma avaliação com um fonoaudiólogo, visando nortear estímulos e correções adequadas para melhorar a dicção de Davi.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A segunda recomendação é uma avaliação comportamental e emocional por parte de um psicólogo, tendo em vista o comportamento de Davi, que traz riscos ao seu bem-estar. Observamos também o uso tardio da fralda, o que indica resistência em deixar esse hábito.
O desenvolvimento linguístico de Davi precisa de atenção, pois sua participação em atividades de fala e escuta ainda é limitada. É importante incentivá-lo em brincadeiras simbólicas que facilitem a expressão criativa e a imaginação.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Nosso intuito é melhorar ainda mais o dia a dia de Davi. Seu entendimento sobre conceitos matemáticos e espaciais está em desenvolvimento, mas ainda necessita de exploração mais profunda. Ele precisa de estímulos em atividades que envolvam lógica e resolução de problemas, o que poderá ajudá-lo a integrar-se melhor no ambiente escolar.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Davi é uma criança muito carinhosa, especialmente com os adultos. Ao longo do período, notamos avanços em seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico, embora esteja ainda distante do que seria esperado para sua faixa etária. Comparado ao início do ciclo, ele demonstrou progresso em sua adaptação ao ambiente escolar.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Davi possui um potencial enorme para explorar, especialmente na área artística, onde se destaca em atividades que envolvem pintura e manuseio de materiais. Entretanto, precisamos trabalhar em áreas como sua comunicação e habilidades sociais. Sugestões práticas incluem a participação em dinâmicas de grupo e atividades de expressão verbal.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo é crucial. Consideramos que a colaboração dos responsáveis tem impacto significativo no desempenho de Davi. É essencial que continuemos esta parceria, com um diálogo aberto sobre as necessidades do aluno e as melhores formas de apoiá-lo em casa, reforçando as atividades pertinentes à escola.
10. Conclusão
Em suma, o desenvolvimento geral de Davi durante o período avaliado apresenta uma evolução positiva, embora haja desafios a serem superados. As expectativas para o próximo ciclo incluem uma melhor adaptação às rotinas, avanços nas habilidades de comunicação e socialização, além de um trabalho conjunto que envolva a família e os profissionais da escola.
Focaremos em metas e objetivos para continuar o crescimento contínuo de Davi, oferecendo a ele a melhor experiência de aprendizagem possível.
