Relatório de Desempenho – EMMILY (grupo 3 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno EMMILY, da grupo 3, turma B, da escola EDUARDA SILVA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) EDUARDA SILVA.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: EMMILY
Data de Nascimento: 02 de fevereiro de 2020
Grupo: 3
Turma: B
Escola: EDUARDA SILVA
Professor(a): EDUARDA SILVA
Período de Avaliação: 2º semestre de 2024
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem em que EMMILY está inserida é caracterizado por ser meigo, alegre e contínuo. Durante o 2º semestre, a criança demonstrou uma adaptação exemplar às rotinas escolares, interagindo de maneira entusiástica com seus colegas e professores. As atividades mais relevantes deste período incluíram brincadeiras em grupo que incentivavam a cooperação, bem como projetos artísticos e manuais que possibilitaram o desenvolvimento de suas habilidades motoras e cognitivas. A professora EDUARDA SILVA sempre procurou manter um foco pedagógico que valorizasse a individualidade de EMMILY, promovendo a exploração criativa e a expressão pessoal em um ambiente acolhedor.
2. O Eu, o Outro e o Nós
EMMILY apresenta habilidades sociais notáveis, interagindo de maneira positiva com seus pares e professores. Ela participa ativamente das atividades em grupo, muitas vezes assumindo o papel de mediadora em pequenas disputas, demonstrando empatia ao considerar os sentimentos dos outros. Por exemplo, em uma atividade de troca de brinquedos, EMMILY ajudou a resolver um conflito entre duas crianças, oferecendo uma alternativa criativa que agradou a todos. Essa construção da identidade e da autonomia é um aspecto fundamental de seu desenvolvimento social.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Com um gosto visível por brincar em parques, EMMILY se mostra sempre disposta a correr, pular, escorregar e balançar durante as atividades ao ar livre. Sua participação nas aulas de Educação Física é entusiástica, refletindo um grande desenvolvimento motor. Ela não apenas se diverte, mas também aprimora suas habilidades de coordenação e equilíbrio. O impacto dessas experiências físicas e expressivas também se manifesta em seu crescimento emocional, uma vez que ela demonstra alegria e confiança durante as atividades.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
EMMILY realiza com entusiasmo atividades de colagem e pintura, explorando diferentes materiais com sensibilidade estética. Durante as aulas de artes, ela não hesita em experimentar combinações de cores e texturas, o que revela sua curiosidade e criatividade. Em projetos recentes, ela surpreendeu a todos com obras que mesclavam colagens e desenhos, demonstrando um olhar único e uma habilidade em expressar suas ideias artísticas. Essa exploração contribui para desenvolver sua sensibilidade em relação ao belo e o aprimoramento de suas capacidades criativas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Embora EMMILY apresente dificuldade de dicção, isso não a impede de participar ativamente de atividades de fala e escuta. Ela se envolve em brincadeiras simbólicas onde usa a imaginação para criar histórias, mostrando um pensamento inovador. Durante as rodas de conversa, EMMILY escuta com atenção e se expressa, apesar das suas limitações na fala, o que demonstra uma capacidade de engajamento notável. Com acompanhamento focado, espera-se que sua dicção melhore progressivamente.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
EMMILY mostra grande entusiasmo durante os momentos de contagem, utilizando objetos do cotidiano para explorar conceitos matemáticos básicos. Ela consegue identificar quantidades e relacionar tamanhos, sendo capaz de resolver pequenos problemas de forma lógica. Durante jogos de contar, ela se destaca pela curiosidade e pela busca de entender as relações entre os números e seu ambiente, refletindo seu progresso e desenvolvimento no entendimento espacial.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do semestre, EMMILY apresentou avançados progressos em seus aspectos emocional, cognitivo, social e físico. Sua evolução é perceptível, especialmente em comparação com o início do ciclo, onde era mais reservada. Através da rotina escolar e das interações sociais, ela desenvolveu uma autoconfiança que se reflete em seu comportamento agora mais aberto e participativo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de EMMILY, especialmente em artes e interação social, são notáveis e devem ser incentivadas. No entanto, é essencial oferecer suporte adicional em sua linguagem verbal, uma vez que sua dicção precisa melhorar. Sugere-se que a continuidade de atividades lúdicas e interativas em casa, com foco na fala, podem contribuir para o seu desenvolvimento nessa área.
9. Participação da Família
A participação da família de EMMILY no processo educativo tem sido ativa e presente. As interações diárias e o envolvimento nas atividades escolares têm um impacto positivo na sua performance e autoestima. É importante a continuidade dessa colaboração para reforçar o aprendizado em casa e contribuir para o desenvolvimento integral da criança.
10. Conclusão
De maneira amorosa, podemos concluir que EMMILY teve um progresso significativo durante o período avaliado. As expectativas para o próximo ciclo são otimistas, com foco na melhoria de sua linguagem verbal e no potencial crescente em suas habilidades sociais e artísticas. Metas que promovam atividades desafiadoras e que estimulem sua criatividade e expressão devem ser priorizadas para garantir seu crescimento contínuo.
Professor(a): EDUARDA SILVA
Data: [Data de Hoje]
