Relatório de Desempenho do Aluno Cássiano: Desafios e Avanços

Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno CÁSSIANO SOUZA DOS SANTOS, da 1º, turma 102, da escola Escola Municipal LYDIO DE BRIDA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Simone.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nome: Cássiano Souza dos Santos

Turma: 1º Ano, Turma 102

Escola: Escola Municipal Lydio de Brida

Professor(a): Simone

Comportamento

Cássiano apresenta um comportamento que necessita de atenção especial. Os principais pontos identificados são:

  • Comportamento terrível, não permanece no lugar durante as aulas.
  • Corre pela sala o tempo todo.
  • Fala constantemente, dificultando a explicação do professor.
  • Se pendura na janela, o que representa um comportamento arriscado.
  • Costuma se riscar com lápis e canetinha, o que pode indicar uma necessidade de atenção.

Participação

A participação de Cássiano nas atividades em sala de aula tem sido desafiadora. É frequentemente necessário pressioná-lo para que realize as atividades propostas, o que pode impactar seu aprendizado e desenvolvimento. Sugere-se que sejam implementadas estratégias que incentivem sua engajamento de forma positiva.

Frequência

Em relação à frequência, Cássiano é assíduo e comparece regularmente às aulas, o que é um ponto positivo a ser destacado.

Comentários dos Professores

Apesar de seus desafios comportamentais, os professores notam que Cássiano acompanha a turma na aprendizagem. É importante que continue sendo incentivado em sua jornada educacional para que possa desenvolver seu potencial de forma mais adequada.

Considerações Finais

A melhoria do comportamento de Cássiano é fundamental para que ele possa aproveitar ao máximo o processo de aprendizagem. Recomenda-se uma comunicação constante entre os professores e a família para que possam trabalhar em conjunto no desenvolvimento de estratégias que promovam um ambiente mais construtivo e produtivo para o aluno.


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