Relatório de Desempenho – Débora (Educação Infantil – creche – A)

Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Débora, da Educação Infantil – creche, turma A, da escola Neilza Gomes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Profª Alda.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nome: Débora

Data de Nascimento: 01 de agosto de 2020

Turma: A – Educação Infantil (Creche)

Escola: Neilza Gomes

Professor(a): Profª Alda

Período de Avaliação: 1º Semestre

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

Neste início de ano letivo, Débora passou por um período de adaptação significativo, uma vez que é a sua primeira experiência em um ambiente escolar. O acolhimento dado pela professora e colegas foi acolhedor, o que facilitou sua inserção no grupo. Durante as atividades de integração, ela se mostrou curiosa e engajada, participando ativamente das dinâmicas propostas, tais como jogos e contação de histórias. O foco pedagógico tem sido construir relacionamentos saudáveis e explorar a curiosidade natural da criança.

As atividades mais relevantes deste semestre incluíram a exploração de diferentes materiais e a realização de projetos coletivos, onde Débora teve a oportunidade de interagir e cooperar com seus colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Débora demonstra um bom desenvolvimento nas habilidades sociais. Frequentemente, ela brinca com as demais crianças e valoriza a interação, gostando que sua vontade prevaleça. Quando contrariada, é visível que fica chateada, mas tem aprendido a lidar com esses sentimentos com o apoio da professora.

Por exemplo, durante as brincadeiras em grupo, Débora procura mediar situações em que há conflitos, compartilhando brinquedos e buscando práticas empáticas. Essa habilidade de socializar está contribuindo para a construção de sua identidade e autonomia, pois ela começa a entender a importância da colaboração e do respeito mútuo entre os colegas.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

No aspecto motor, Débora encontra-se em pleno desenvolvimento. Ela corre, pula e dança com entusiasmo, mostrando-se ativa nas atividades físicas propostas. Participar das aulas de educação física tem promovido não apenas o crescimento físico, mas também o desenvolvimento emocional, pois essas atividades proporcionam um espaço onde a criança pode se expressar livremente.

Em atividades de dança, por exemplo, Débora se destaca, demonstrando coordenação e ritmo, além de entusiasmo que contagia o grupo. Essa participação ativa nas atividades contribui para um estilo de vida saudável e para o fortalecimento de sua autoestima.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

Débora tem explorado cores e formas de maneira criativa e sensível. Suas obras de arte refletem não apenas uma imaginação vívida, mas também um bom desenvolvimento motor fino, evidenciado em trabalhos onde já consegue desenhar formas humanas. Ela se mostra caprichosa em seus registros e já reconhece e nomeia as cores primárias de maneira precisa.

A exploração de diferentes materiais, como massinha de modelar e tintas, estimulou ainda mais sua criatividade, permitindo que expressasse suas emoções por meio da arte. Esse aspecto de sua aprendizagem é fundamental para desenvolver a sensibilidade estética e a expressão pessoal.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Débora apresenta uma excelente oralidade. Ela expressa seus desejos e vontades de forma clara e coerente, conseguindo reatar suas ideias e vivências de maneira fluida. Durante as rodas de conversa, mostra-se atenta e participativa, contribuindo efetivamente para as discussões.

As brincadeiras de faz de conta, em que assume papéis relacionados às suas vivências familiares, como o de mãe, são notáveis. Esse tipo de atividade evidencia sua habilidade em criar narrativas imaginativas, permitindo-lhe explorar diferentes cenários e emoções, o que contribui para o seu desenvolvimento linguístico e imaginativo.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Débora apresenta um desenvolvimento nas noções de espaço e tempo. Ela está começando a explorar conceitos matemáticos simples, como estimar quantidades durante as brincadeiras.

Sua curiosidade em relação ao ambiente é evidente, e ela frequentemente envolve-se em atividades que desafiam sua lógica, como jogos que exigem raciocínio e comparação. Embora ainda haja espaço para aprimorar sua compreensão sobre o tempo, a progressão é visível e a professora continua a incentivá-la.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Este semestre, Débora demonstrou um desenvolvimento equilibrado em todas as áreas observadas: emocional, cognitiva, social e física. Desde o início do ciclo, seu progresso tem sido notável, com avanços significativos nas relações interpessoais e na capacidade de expressar seus sentimentos de forma clara.

Sendo um ambiente seguro e acolhedor, possibilitou que Débora se sentisse à vontade para explorar suas habilidades e potenciais, contribuindo para o seu desenvolvimento integral de forma harmoniosa.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

Débora apresenta um grande potencial para desenho e escrita. Sua atenção às orientações e seu cuidado nas atividades propostas são notáveis. No entanto, uma área a ser aprimorada é o relacionamento entre seus pares, pois seu desejo de impor suas vontades pode, às vezes, gerar conflitos.

Sugere-se que, nas próximas atividades, haja momentos direcionados à mediação de conflitos e negociações, contribuindo para que ela aprenda a ouvir mais os colegas e a trabalhar em equipe.

9. Participação da Família

A participação da família de Débora tem sido fundamental para o seu processo educativo. Presente em reuniões e eventos escolares, seus pais demonstram um forte comprometimento com a educação da filha, permitindo que haja um acompanhamento próximo do seu desenvolvimento.

Esse envolvimento não só contribui para o bom desempenho de Débora, mas também reforça a importância da colaboração entre a escola e a família, que é vital para otimizar o aprendizado da criança.

10. Conclusão

Débora é uma criança que apresenta um grande potencial na aprendizagem. Durante o semestre, ela mostrou um excelente desenvolvimento, com crescimento visível em todas as áreas avaliadas. A expectativa para o próximo ciclo é que ela continue a expandir suas habilidades, estabelecendo metas que possam desafiar e motivá-la a seguir progredindo.

Ao integrar estratégias de socialização ainda mais efetivas, bem como continuar sua exploração artística e linguística, o desenvolvimento contínuo de Débora se tornará ainda mais promissor.

Profª Alda

Neilza Gomes – Educação Infantil

Data: [Data Atual]

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