Relatório de Desempenho – Davi Pereira (Infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi Pereira, da Infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Davi Pereira
Data de Nascimento: 01 de Fevereiro de 2019
Turma: Infantil 5, Turma B
Escola: Olga Silveira
Professor(a): Ana
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, o planejamento pedagógico foi realizado de acordo com os documentos oficiais que orientam as práticas educacionais na Educação Infantil. As atividades, experiências e o ambiente educativo foram cuidadosamente planejados para atender aos cinco Campos de Experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O ambiente de aprendizagem proporcionou a Davi um espaço seguro e acolhedor. Ele demonstrou adaptação positiva às dinâmicas do grupo, interagindo com colegas e educadores de forma respeitosa e colaborativa. As atividades mais relevantes desse período incluíram jogos simbólicos, atividades de artes e exploração da natureza, permitindo que Davi desenvolvesse suas habilidades de forma integrada e lúdica.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Davi tem participado ativamente das brincadeiras coletivas. Ele respeita as regras e compartilha materiais, mostrando grande sensibilidade em suas relações. Ao longo do trimestre, Davi apresentou um bom progresso no controle de suas emoções; constatou-se uma diminuição nas intercorrências relacionadas à indisciplina que ocorreram em períodos anteriores.
Exemplos de sua interação incluem situações em que ele ajudou um colega a resolver um conflito durante o jogo, demonstrando empatia e iniciativa. Além disso, Davi tem construído sua identidade, expressando seus sentimentos e opiniões de maneira clara e assertiva, o que também contribuiu para desenvolvimento de sua autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Davi explorou conhecimentos relacionados a manifestações culturais, e seu envolvimento nas atividades motoras foi exemplar. Durante as aulas de educação física e atividades ao ar livre, ele demonstrou um excelente desenvolvimento em termos de equilíbrio, coordenação e expressões corporais.
O impacto dessas experiências foi visível em seu crescimento físico e emocional, não apenas pela destreza adquirida, mas também pela confiança que ganhou ao se expressar através do movimento e de gestos, melhorando sua autoconfiança e socialização.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Davi demonstrou um interesse genuíno por atividades artísticas, utilizando diversos materiais e técnicas com capricho e dedicação. Seu envolvimento em pintura, desenho e modelagem reflete sua busca por aperfeiçoamento, mesmo que isso lhe faça levar mais tempo para concluir as atividades.
Ele explorou cores, formas e texturas, evidenciando prazer e curiosidade. Essa atitude de exploração tem contribuído significativamente para o desenvolvimento de sua criatividade e sensibilidade estética.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Davi participou ativamente das rodas de conversa, expressando suas ideias e narrativas com clareza. Sua fala é articulada, e o vocabulário desenvolvido é adequado para sua faixa etária.
Durante as brincadeiras de faz de conta, ele demonstra uma rica imaginação, criando histórias envolventes e interagindo com os colegas de forma dinâmica. Sua habilidade de escuta também se destaca, pois ele está sempre atento às falas dos outros, contribuindo com seus pensamentos e ideias de maneira respeitosa.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Davi mostrou grande interesse em atividades que envolvem contagem, formas geométricas e noções de tempo. Ele é capaz de relacionar quantidades e identificar padrões, demonstrando progresso na compreensão de conceitos matemáticos simples.
Seu entendimento sobre tamanho, quantidade e sequência está em desenvolvimento, e ele frequentemente explora o ambiente de forma lógica, colocando-se em situações que favorecem a resolução de problemas matemáticos de maneira natural e intuitiva.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Davi vem apresentando um desenvolvimento integral, adquirindo novos conhecimentos em todos os campos abordados. A evolução observada em suas habilidades emocionais, cognitivas, sociais e físicas é notável e comparável ao início do ciclo.
Seu crescimento é visível em sua maior autonomia e expressividade, proporcionando uma base sólida para seu aprendizado futuro.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Davi é um estudante inteligente e perspicaz, demonstrando curiosidade em diversas áreas, embora a teimosia ocasionalmente possa ser um desafio.
Para o próximo período, recomenda-se que ele trabalhe em sua flexibilidade e na capacidade de aceitar sugestões de maneira mais aberta. Atividades de grupo e dinâmicas de cooperação podem ser práticas valiosas para promover essas áreas de aprimoramento.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo é considerada boa e tem contribuído positivamente para o desempenho de Davi. Sua família tem mostrado interesse nas atividades escolares e participa de reuniões.
É essencial que a colaboração familiar continue, pois isso potencializa o desenvolvimento da criança. Incentivar a comunicação entre escola e família será fundamental para o suporte ao aprendizado de Davi.
10. Conclusão
Concluímos que, durante o terceiro trimestre, Davi apresentou um ótimo desenvolvimento em todos os campos de experiências. Seu progresso global é evidente, e a aquisição de novos conhecimentos se destaca, colocando-o em uma trajetória promissora para o próximo ciclo.
As expectativas para o futuro incluem a continuidade desse desenvolvimento, a intensificação das habilidades sociais e emocionais e o fortalecimento de sua criatividade e autonomia. O trabalho conjunto entre escola e família será crucial para garantir o crescimento contínuo de Davi.
