Relatório de Desempenho – Davi Lucas (Infantil 5 – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi Lucas, da Infantil 5, turma B, da escola Olga Silveira, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Davi Lucas
Data de Nascimento: 10 de Outubro de 2018
Turma: Infantil 5, Turma B
Escola: Olga Silveira
Professor(a): Ana
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o terceiro trimestre, o planejamento foi realizado de acordo com os documentos oficiais que orientam as ações da Educação Infantil, focando nos cinco Campos de Experiências, que constituem um arranjo curricular essencial para o desenvolvimento das crianças nesta fase.
O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente preparado, proporcionando um espaço acolhedor e estimulante. Davi se adaptou bem ao novo ambiente, interagindo com seus colegas e demonstrando interesse em participar das atividades propostas. O foco pedagógico incluiu brincadeiras ao ar livre, atividades artísticas e jogos colaborativos, onde a criança teve a oportunidade de explorar suas habilidades e fazer novas amizades.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Davi está desenvolvendo gradualmente suas habilidades sociais. Neste trimestre, observamos seu respeito e colaboração com os colegas, especialmente durante atividades em grupo, onde ele aprendeu a compartilhar materiais e ideias.
Exemplos notáveis incluem situações em que ele mediou pequenos conflitos entre colegas, mostrando-se empático e compreensivo. Essas interações têm contribuído significativamente para a construção de sua identidade e autonomia, fundamental para seu desenvolvimento social.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Davi participa das dinâmicas físicas com entusiasmo, embora de forma mais discreta. Ao longo do trimestre, ele demonstrou aumento de confiança ao se mover pelo espaço escolar e interagir com os colegas durante brincadeiras.
Seu desenvolvimento motor é evidente em suas participações nas atividades físicas, onde ele mostra mais liberdade para experimentar e explorar. Através dessas experiências, Davi tem desenvolvido tanto suas habilidades motoras quanto seu bem-estar emocional, percebendo que pode se divertir e se expressar por meio do movimento.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No que diz respeito às experiências artísticas, Davi tem mostrado interesse em participar, embora ainda precise de apoio para completar suas tarefas. As oficinas de arte têm sido um espaço de expressão criativa, onde ele explora diferentes materiais, como tintas e argilas.
A professora tem se esforçado para estimular sua autonomia, encorajando-o a experimentar e a confiar mais em sua criatividade. Esses momentos são essenciais para o desenvolvimento de sua sensibilidade estética e autoconfiança.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Davi está começando a expressar seus sentimentos e pensamentos com mais clareza. Durante as atividades de fala e escuta, ele participa ativamente, o que tem contribuído para seu desenvolvimento linguístico.
Além disso, em brincadeiras simbólicas, Davi tem usado a imaginação para criar histórias, envolvê-se com os colegas e representa personagens, o que é um sinal positivo de seu amadurecimento emocional e cognitivo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Embora Davi apresente algumas dificuldades em compreender certos conceitos matemáticos e espaciais, sua curiosidade e interesse são notáveis. Ele demonstra vontade de explorar o ambiente ao seu redor e tenta resolver problemas de forma lógica.
O apoio contínuo e a exploração prática têm ajudado Davi a lidar melhor com conceitos relacionados a quantidades e transformações, mesmo que ainda precise de alguma assistência.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Podemos concluir que, durante este período, Davi apresentou um ótimo desenvolvimento em todos os Campos de Experiência. Seu progresso é perceptível, e ele adquiriu novos conhecimentos, mostrando um desenvolvimento global em aspectos emocionais, cognitivos, sociais e físicos. Comparado ao início do ciclo, Davi agora demonstra mais segurança em suas interações e atividades.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Davi se destaca por sua interação social, mas ainda tem a tendência de perder o foco com facilidade. Enfatizamos suas habilidades de empatia, colaboração e expressividade. Para o próximo período, sugerimos o desenvolvimento de estratégias que ajudem a manter sua atenção nas atividades em grupo, como o uso de jogos que estimulem seu envolvimento.
9. Participação da Família
Atualmente, a participação da família de Davi no processo educativo é limitada, o que pode influenciar seu desempenho. Portanto, é fundamental que haja uma maior colaboração entre a escola e a família, incentivando esse envolvimento nas atividades e no desenvolvimento da criança.
Sugestões práticas incluem a criação de atividades que convidem a família a participar das experiências escolares.
10. Conclusão
Em síntese, Davi tem mostrado um ótimo desenvolvimento nos cinco Campos de Experiência da BNCC. Seu interesse, criatividade, sociabilidade e curiosidade são características admiráveis. Continuaremos a incentivá-lo em seu progresso e aprendizado, estabelecendo metas para seu crescimento contínuo no próximo ciclo.
Estamos confiantes de que, com o apoio adequado, Davi se tornará cada vez mais autônomo e seguro em seus desafios.
