Relatório de Desempenho – Davi (Bercario II – B 02)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi, da Bercario II, turma B 02, da escola Andrei carlos, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Maria Valentina.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Davi
Nascimento: 05 de setembro de 2024
Turma: Bercário II, Turma B02
Escola: Andrei Carlos
Professor(a): Maria Valentina
Período de Avaliação: Segundo Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Davi se adaptou de forma tranquila ao ambiente de aprendizagem da escola Andrei Carlos. Desde o início do segundo semestre, demonstrou curiosidade e vontade de explorar as novas atividades propostas. A turma foi receptiva, e Davi começou a interagir com seus colegas, participando das diversas atividades lúdicas que compõem o cotidiano escolar. O foco pedagógico foi direcionado para o desenvolvimento integral da criança, com a realização de atividades que envolvem socialização, criatividade e motricidade.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Durante o semestre, Davi interagiu positivamente com seus colegas, embora tenha apresentado momentos de distração. Ele é capaz de se envolver em jogos e brincadeiras, compartilhando brinquedos e ideias com os amigos. Em situações de conflito, Davi tem mostrado um bom entendimento das regras de convivência, buscando resolver desavenças de forma amigável. A construção da sua identidade e autonomia tem sido gradativa, refletindo-se no aumento do seu interesse em participar em grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Davi é notável. Ele demonstra grande habilidade em atividades físicas, como pular, descer, subir e escorregar. Essas ações não apenas fortalecem sua coordenação motora, mas também proporcionam satisfação e alegria, contribuindo para seu crescimento emocional. Participar de jogos e atividades expressivas tem permitido a Davi explorar os limites do seu corpo e desenvolver confiança em suas capacidades.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Davi está começando a reconhecer as cores e já demonstra habilidade em nomeá-las. Durante as atividades artísticas, ele se mostra bastante envolvido e criativo, utilizando uma variedade de materiais como tintas, giz e massinha. A exploração de diferentes formas e cores enriquece a sua sensibilidade estética, permitindo que ele se expresse de maneira única através da arte.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
No aspecto linguístico, Davi tem progredido, conseguindo se comunicar melhor e usar palavras, incluindo o nome de seus colegas. Essa capacidade de falar e se expressar é um indicativo de seu desenvolvimento cognitivo e emocional. Participa de atividades que estimulam a fala e a escuta, e demonstra interesse em brincadeiras simbólicas, onde usa a imaginação para criar narrativas durante os jogos.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Com relação à matemática e conceitos espaciais, Davi demonstra uma boa noção de dentro e fora, bem como de grande e pequeno. Ele já reconhece o nome de algumas cores e aplica esse conhecimento em brincadeiras, o que mostra sua capacidade de explorar e resolver problemas de forma lógica e imaginativa. Seu entendimento dos conceitos matemáticos é natural e fluido, o que facilita sua interação com o ambiente ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Davi apresenta momentos de distração e, por vezes, parece “estar no mundo da lua”. Apesar disso, sua interação nas atividades melhora quando são de seu interesse. Além disso, ele se alimenta bem e aceita todos os alimentos oferecidos, o que é fundamental para seu desenvolvimento físico. Ao longo do período, é possível observar um progresso tanto emocional quanto social, em comparação ao início do ciclo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades artísticas de Davi são notáveis. Ele consegue pintar com pincel, colar folhas, pintar com giz e trabalhar com massinha, mostrando-se capaz de amassar e imaginar figuras, como minhocas. Seu potencial criativo é evidente, mas há espaço para aperfeiçoamento em sua concentração e foco durante as atividades. Sugere-se que, no próximo período, sejam implementadas estratégias para aprimorar sua atenção, como jogos que exigem maior envolvimento e foco.
9. Participação da Família
A participação da família na vida de Davi tem sido valiosa, com presença marcante em reuniões escolares. Essa interação fortalece os vínculos da criança com o ambiente escolar e sua motivação para aprender. É importante que a família continue a participar ativamente, contribuindo para o desenvolvimento de Davi e a integração com a proposta pedagógica da escola.
10. Conclusão
Em síntese, Davi progrediu significativamente na fala e interação social, embora ainda apresente distrações que requerem atenção. Sua dificuldade para dormir pode influenciar seu desempenho na escola, portanto, é recomendado que os responsáveis busquem soluções que favoreçam uma rotina mais tranquila. Para o próximo ciclo, espera-se que Davi continue seu desenvolvimento em todas as áreas, focando especialmente em aumentar sua concentração e participação nas atividades. Metas e objetivos definidos ajudarão Davi em seu crescimento contínuo.
