Relatório de Desempenho da Aluna Maya Beatriz – 1º Trimestre
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maya Beatriz, da Educacao infantil nível II, turma U, da escola Centro educacional pinoquio, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Mayara Marinho.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Maya Beatriz
Data de Nascimento: 07 de janeiro de 2023
Educação Infantil – Nível II
Turma: U
Escola: Centro Educacional Pinoquio
Professor(a): Mayara Marinho
Período de Avaliação: 1º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O presente relatório traz uma visão sobre o desenvolvimento da aluna Maya no 1º trimestre. Maya é uma criança meiga e introvertida que apresentou dificuldades em áreas como oralidade e concentração. Durante esse período de adaptação, precisou do apoio das professoras, especialmente durante a roda de socialização.
O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente preparado para que Maya se sentisse segura e confiante. As atividades em grupo e a estrutura das rodas de conversa são fundamentais para a interação entre as crianças. Maya começou a se adaptar aos poucos, interagindo com seus colegas e participando de atividades dinâmicas que estimulavam sua curiosidade e criatividade.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No início do ano letivo, Maya enfrentou bloqueios em suas interações sociais. No entanto, após um período de adaptação, observou-se um progresso significativo. A menina passou a brincar mais livremente com os colegas de classe, embora ainda necessitasse de auxílio para se integrar nas rodas de socialização. Frequentemente, corria e brincava livremente, mas ao ouvir músicas ou ver vídeos que despertavam medo, buscava abrigo nas mãos das professoras, indicando desconforto.
Essas interações demonstram o quanto Maya está começando a compreender a dinâmica de grupal, mas também revelam a necessidade de um suporte contínuo para aprimorar suas habilidades sociais e autoconfiança.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Maya demonstra um amor evidente pela dança. Sempre que as professoras propõem danças orientadas, ela participa com entusiasmo, expressando suas emoções por meio de movimentos livres e orientados. Sua participação ativa nas atividades físicas favorece o desenvolvimento motor, promovendo não apenas saúde física, mas também um bem-estar emocional, crucial para seu crescimento.
O envolvimento com a música e a dança tem contribuído para que Maya se sinta mais confiante em sua capacidade de se expressar corporalmente.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No decorrer do 1º trimestre, Maya demonstrou grande interesse nas atividades relacionadas à forma geométrica círculo, além de ter aprendido sobre a cor vermelha. Ela já conhece as cores primárias, incluindo azul, amarelo e verde. A exploração de diferentes materiais e a participação em atividades artísticas permitiram que Maya desenvolvesse sua criatividade e sensibilidade estética.
Essas experiências artísticas não apenas ampliaram seu conhecimento sobre as cores e formas, mas também proporcionaram uma via de expressão pessoal significativa.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Durante o trimestre, Maya apresentou uma evolução considerável na oralidade. Ela demonstra a capacidade de se expressar, ao puxar a professora perto do bebedouro para pedir água, apontando para o mesmo. No entanto, seu vocabulário ainda está em desenvolvimento e ela ainda necessita de auxílio em atividades que exigem comunicação.
A participação em atividades de fala e escuta, bem como em brincadeiras simbólicas, tem sido essencial para fomentar sua imaginação e habilidades comunicativas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Maya apresenta um domínio notável sobre a coordenação motora grossa, correndo, pulando e subindo com segurança. Ela já consegue contar de 1 a 10 e quantificar até 2, demostrando uma compreensão emergente das relações de tempo e espaço, especialmente nas rotinas de lanche e higiene bucal.
Essas habilidades indicam que Maya está desenvolvendo um entendimento básico dos conceitos matemáticos e espaciais, sendo capaz de explorar o ambiente de maneira lógica.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Em relação à coordenação motora fina, Maya está em conformidade com o que se espera para sua faixa etária. No entanto, ainda mostra necessidade de orientação nas áreas cognitiva e social. O desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico de Maya ao longo do trimestre aponta para um progresso significativo em comparação ao início do ciclo, evidenciando um crescimento integral.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
A evolução de Maya em diversos campos de experiência é evidente. Suas habilidades nas artes, movimento e na construção de relacionamentos estão se expandindo. Contudo, é essencial que ela receba suporte adicional nas áreas de comunicação e socialização. Recomenda-se que as professoras continuem a incentivá-la a participar de atividades que promovam sua interação e expressão verbal.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de Maya. A colaboração entre família e escola é crucial para que a aluna possa continuar sua trajetória de aprendizagem. Encorajamos a família a estar presente nas atividades escolares e a colaborar com as professoras, fortalecendo essa parceria.
10. Conclusão
Em síntese, Maya teve uma evolução significativa neste 1º trimestre e, com a colaboração contínua entre família e escola, temos certeza de que ela alcançará os objetivos pedagógicos propostos. As expectativas para o próximo ciclo envolvem o fortalecimento de suas habilidades de socialização e comunicação, desafios que juntos podemos superar.
