Relatório de Desempenho – Chloe (ed infantil – B)

Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Chloe, da ed infantil, turma B, da escola pequeno príncipe, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Laura.

Relatório de Desempenho Escolar

Aluno: Chloe

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Data de Nascimento: 11 de novembro de 2022

Turma: Infantil – Turma B

Escola: Pequeno Príncipe

Professor(a): Laura

Período de Avaliação: 2º semestre

1. Contextualização do Processo de Aprendizagem

Durante os últimos 15 dias, o ambiente de aprendizagem na escola Pequeno Príncipe tem sido acolhedor e estimulante. A adaptação de Chloe à rotina tem sido gradual, marcada por momentos de leveza e também por desafios típicos dessa fase. Notamos que ela interage de forma observadora, prestando atenção a tudo ao seu redor, mesmo quando demonstra um certo receio.

As atividades pedagógicas têm sido variadas, focando no desenvolvimento integral da criança. O trabalho com músicas, contação de histórias e jogos de movimentação corporal tem se mostrado relevantes neste processo. Chloe participou das atividades, mesmo que de forma tímida, o que é um sinal positivo de seu interesse e curiosidade.

2. O Eu, o Outro e o Nós

Chloe ainda está em um processo de adaptação e, por vezes, demonstra seu desconforto ao chorar e chamar pela mamãe. No entanto, é notável seu progresso em áreas como a alimentação e o sono, que estão sob controle e se apresentam de forma positiva. Ela mostra-se disposta a colaborar com a organização e limpeza da sala, mesmo que brinque pouco com as outras crianças, preferindo observá-las a interagir diretamente.

A comunicação de Chloe ainda está centrada na palavra “mamãe”, o que indica seu estágio atual no desenvolvimento da linguagem, mas sua capacidade de expressão emocional já se revela através de comportamentos que mostram a busca por vínculos de afeto e segurança.

3. Corpo, Gestos e Movimentos

Chloe demonstra grande interesse por atividades físicas. Ela adora segurar bolas e participa ativamente de momentos de corrida e escalada. Estas experiências físicas têm contribuído não apenas para o seu desenvolvimento motor, mas também para o fortalecimento de sua autoestima e autoconfiança ao superar pequenos desafios, como subir e descer escadas.

4. Traços, Sons, Cores e Formas

Durante as atividades artísticas, observamos que Chloe sente algum receio em relação a sons altos, o que pode limitá-la em algumas experiências. No entanto, seu gosto por brincar com bolas coloridas e sua aversão inicial a desenhar com diferentes materiais mostram que ela está começando a explorar o mundo das cores e formas, mesmo que com um certo grau de hesitação.

5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

No que diz respeito ao desenvolvimento linguístico, Chloe está em uma fase inicial, utilizando apenas a palavra “mamãe”. Isso demonstra que ela está em um momento de desenvolvimento da fala, com potencial para evoluir à medida que ganha mais confiança em seu ambiente. Chloe participa de atividades que envolvem escuta e fala, mas ainda precisa de apoio para expandir suas expressões verbais e imaginativas.

6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Chloe tem mostrado um bom entendimento de conceitos matemáticos básicos. Ela consegue classificar objetos de acordo com suas semelhanças e organiza materiais, colocando juntos os que são parecidos. Sua habilidade em arranjar objetos conforme critérios percebidos é um sinal de seu raciocínio lógico em desenvolvimento, o que é muito positivo para sua idade.

7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral

Chloe está em um estágio de desenvolvimento que revela progressos importantes em várias áreas. Em comparação ao início do ciclo, notamos avanços no seu desenvolvimento emocional e social, embora ainda precise trabalhar mais sua comunicação verbal e habilidades sociais.

8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento

As habilidades de Chloe em movimentação e sua capacidade de organização mostram talentos promissores. Entretanto, sua fala é uma área que necessita de atenção. Recomenda-se que no próximo período sejam implementadas atividades lúdicas que incentivem a comunicação e o uso de novas palavras, além da interação com outros colegas para estimular suas habilidades sociais.

9. Participação da Família

A participação da família no processo educativo tem sido notável e contribui de forma significativa para o desenvolvimento de Chloe. O apoio constante da família, junto ao ambiente escolar, potencializa o aprendizado da criança. É importante que essa colaboração continue e se intensifique, com atividades que possam ser feitas em casa para complementar o trabalho realizado na escola.

10. Conclusão

Em síntese, Chloe apresenta um progresso saudável durante este período avaliado, mas ainda requer apoio em algumas áreas críticas, especialmente na comunicação verbal e nas interações sociais. Esperamos que, ao longo do próximo ciclo, ela continue a desenvolver suas habilidades, com o objetivo de alcançar novos patamares de crescimento emocional, cognitivo e social.