Relatório de Desempenho – Celina (maternal – 1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Celina, da maternal, turma 1, da escola Pedro alberto, sob a responsabilidade do(a) professor(a) antonio.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Celina
Data de Nascimento: 27 de outubro de 2022
Turma: Maternal, Turma 1
Escola: Pedro Alberto
Professor(a): Antônio
Período de Avaliação: 3º Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 3º bimestre, Celina demonstrou uma participação ativa nas rotinas diárias da escola, aceitando a colaboração do professor de forma engajada. Ela tem se mostrado capaz de expressar suas necessidades e desejos de maneira clara, embora enfrente desafios quando se trata de adaptação em dias em que não consegue comparecer à escola. Este aspecto é crucial, pois mostra a ligação emocional da criança com o ambiente escolar.
O ambiente de aprendizagem foi estruturado para promover a interação, a autonomia e a exploração. Celina se envolveu em atividades lúdicas com seus colegas e se mostrou receptiva ao aprendizado, destacando-se em momentos de partilha e colaboração durante as dinâmicas em grupo.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Celina está em uma fase de descoberta, explorando seu corpo e socializando com os colegas. Ela começou a compartilhar brinquedos e expressar suas emoções de maneira cada vez mais evidente. Embora demonstre alguma dificuldade em ampliar suas interações com outras crianças, a imitação de gestos e a capacidade de reconhecer sua imagem no espelho são passos positivos em direção à construção de sua identidade.
Um aspecto a ser destacado é que Celina adora música e dança, o que a ajuda a se expressar e se conectar com o grupo, apesar de se irritar facilmente e não gostar de toques inesperados. Seu envolvimento nas atividades em grupo, como a organização dos brinquedos, é uma excelente oportunidade para desenvolver habilidades sociais essenciais.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Celina demonstra um bom desenvolvimento em sua motricidade. Ela participa ativamente das brincadeiras, especialmente dançando, onde expressa uma alegria contagiante. Sua capacidade de caminhar com segurança e realizar atividades como retirar os sapatos sozinha e brincar de esconder e achar objetos são evidências da sua evolução motora.
Essas experiências não só contribuem para seu crescimento físico, mas também promovem a autoconfiança e a felicidade emocional ao ver-se participando ativamente do grupo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
A exploração artística de Celina é uma das áreas em que ela se destaca. Ela se diverte ao manipular materiais diversos e instrumentos, explorando os sons do próprio corpo de forma interessante. Celina adora usar materiais riscantes e dedicar-se a atividades que envolvem criatividade, o que indica uma sensibilidade estética em desenvolvimento.
Essa exploração permite que ela desenvolva sua expressão pessoal e a capacidade de comunicação através de formas artísticas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Celina sabe seu nome e o de seus colegas, utilizando gestos para comunicação. Ela está em um processo de aprendizado da fala, imitando ritmos e sons. Embora prefira brincar sozinha, demonstrando resistência ao contato com os amigos, sua manipulação de materiais indica um potencial em atividades que exijam concentração e imaginação.
O desafio de aceitar a interação com outros colegas pode ser uma área a ser trabalhada nas próximas etapas de sua jornada. Sua participação em atividades de fala e escuta está em desenvolvimento, e é importante incentivá-la a participar de brincadeiras simbólicas com os colegas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Celina explora vivências com cores, texturas e objetos diferenciados. Ela está em fase de aprendizado sobre como encaixar e empilhar objetos, o que demonstra seu envolvimento e curiosidade sobre o ambiente ao seu redor.
Essa interação com os objetos naturais ao seu redor é uma oportunidade para introduzir conceitos matemáticos de forma lúdica, ajudando-a a desenvolver um raciocínio lógico desde cedo.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Celina é uma criança que demonstra um forte desejo de contato com adultos, o que é bastante positivo para o seu desenvolvimento emocional e social. Comparando seu desempenho ao início do ciclo, é evidente o progresso que Celina fez. Ela começou a socializar um pouco mais e a expressar suas emoções com maior clareza.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Embora Celina demonstre várias habilidades e talentos, especialmente nas artes e na música, sua habilidade de socializar com os amigos é uma área que pode ser melhorada. Incentivar interações em grupos, através de atividades em que ela seja o centro, pode ajudar a desenvolver suas capacidades sociais, além de facilitar sua interação com as outras crianças.
9. Participação da Família
A participação da família de Celina é notável e tem contribuído significativamente para seu desempenho escolar. Os encontros regulares e a comunicação com a escola destacam a importância da colaboração para o desenvolvimento da criança. É fundamental que essa parceria continue, promovendo um ambiente familiar que valorize a educação e as interações sociais de Celina.
10. Conclusão
Celina é uma criança com personalidade forte e singular. Ao longo do período avaliado, seu desenvolvimento foi evidente em várias frentes, mostrando avanços significativos. Para o próximo ciclo, as expectativas são de uma continuidade neste crescimento, com foco na ampliação de seu círculo social e na participação mais ativa em brincadeiras em grupo.
Estabelecer metas claras e trabalhar áreas de aperfeiçoamento, como a socialização, contribuirão para um desenvolvimento integral e harmonioso no processo educacional. Estamos confiantes de que, com o tempo e a prática, Celina se sentirá mais confortável e conectada com seus colegas.
