Relatório de Desempenho – Catarina (pre – a)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno cartarina, da pre, turma a, da escola aquarela, sob a responsabilidade do(a) professor(a) joana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Catarina
Data de Nascimento: 09 de dezembro de 2018
Turma: Pré, Turma A
Escola: Aquarela
Professor(a): Joana
Período de Avaliação: 3º Bimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 3º bimestre, Catarina demonstrou uma adaptação significativa ao ambiente escolar, interagindo de maneira positiva com seus colegas e professores. As atividades pedagógicas foram diversificadas, incluindo jogos, dramatizações e trabalhos manuais, o que permitiu que Catarina explorasse diferentes habilidades.
Catarina participou ativamente das atividades propostas, mostrando sempre curiosidade e disposição para aprender. A sala de aula é um espaço alegre e acolhedor, onde as crianças se sentem à vontade para expressar-se e criar. Catarina, em particular, destacou-se em momentos de colaboração e construção coletiva, contribuindo com ideias e sugestões.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Catarina é uma criança carinhosa e atenciosa, que se relaciona bem com os colegas, demonstrando uma empatia espontânea. Embora tenha alguns conflitos ocasionais com colegas que utilizam apelidos, já apresentamos avanços significativos. Conversas regulares ajudaram a diminuir as provocações, permitindo a Catarina expressar sua insatisfação de maneira mais apropriada.
É notável o carinho mútuo entre Catarina e um de seus colegas, que, apesar dos conflitos, estão frequentemente envolvidos em brincadeiras juntos. Essa interação permite que Catarina desenvolva sua identidade e autonomia, aprendendo a lidar com as diferenças e a resolver conflitos de maneira pacífica.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Catarina é uma entusiasta das atividades de movimento, adorando brincar de imitar, dançar e cantar. Em momentos teatrais, ela frequentemente sugere movimentos criativos para representar animais, promovendo um ambiente divertido e colaborativo.
Essa paixão pela expressão corporal não apenas fortalece seu desenvolvimento motor, mas também influencia positivamente seu crescimento emocional, pois a participação nessas atividades a ajuda a liberar energia e a se conectar com os colegas de forma lúdica.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As experiências artísticas de Catarina são notáveis, destacando-se pela criatividade e atenção aos detalhes em seus desenhos. Um exemplo incrível foi quando ela retratou seus avós, incluindo uma estrela sobre o avô Mariano, a quem não conheceu, mas expressou de maneira sensível e com amor.
Esta atividade não apenas estimulou sua sensibilidade estética, mas também incentivou a exploração de diferentes materiais, desenvolvendo sua habilidade de se expressar artisticamente.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Catarina tem um gosto especial por ouvir e narrar histórias, usando imagens de livros e brinquedos como ferramentas para criar novos contextos. Sua imaginação é rica e curiosa; ela expressou o desejo de inventar uma máquina do tempo para conhecer o passado de sua mãe.
No que diz respeito ao desenvolvimento linguístico, Catarina avançou bastante, demonstrando habilidade ao ler e escrever palavras simples, além de formular questionamentos sobre escritas mais complexas. Esse progresso é um indicativo do seu potencial e curiosidade intelectual.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Catarina demonstra habilidade numérica, fazendo uso constante de conceitos matemáticos em seu cotidiano. Ela expressou, de forma espontânea, o desejo de ser professora de matemática quando crescer, evidenciando um bom entendimento sobre disciplinas relacionadas.
Sua curiosidade e capacidade de resolução de problemas se refletem em como explora o ambiente ao seu redor, sempre com uma visão lógica e criativa.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do 3º bimestre, Catarina apresentou um progresso notável em seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico. Comparado ao início do ciclo, é possível observar um crescimento significativo nas suas interações sociais e nas habilidades acadêmicas. Seu envolvimento nas atividades e a forma como enfrenta desafios demonstram uma evolução positiva.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Catarina possui diversas habilidades, incluindo empatia, criatividade, e uma forte capacidade de expressão artística e verbal. Contudo, ainda há espaço para aprimorar o controle de suas emoções em situações de conflito. Sugere-se que, no próximo período, continuemos a trabalhar com ela em estratégias de resolução de conflitos e apoio emocional, para que ela possa se desenvolver ainda mais.
9. Participação da Família
A participação da família de Catarina tem sido maravilhosa e exemplar. O acompanhamento psicológico solicitado foi uma iniciativa acertada, e já notamos resultados positivos, como a diminuição do hábito de colocar objetos na boca. A mãe de Catarina também relatou que o apoio em casa tem contribuído significativamente para o seu desenvolvimento geral.
É fundamental que essa colaboração continue, pois é crucial para o desenvolvimento integral da criança.
10. Conclusão
Em síntese, o 3º bimestre foi um período de evolução significativa para Catarina. Ela apresentou um progresso remarkável em vários aspectos de seu desenvolvimento. Esperamos que, no próximo ciclo, Catarina continue a crescer, estabelecendo novas metas para seu aprendizado, sempre com o apoio da família e da escola. A parceria entre escola e família será essencial para que ela continue a se desenvolver de maneira equilibrada e saudável.
