Relatório de Desempenho – caleb (infantil l – pre l b)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno caleb, da infantil l, turma pre l b, da escola Aluisio de almeida, sob a responsabilidade do(a) professor(a) giovana lisboa.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Caleb
Data de Nascimento: 20 de agosto de 2019
Turma: Pré I B
Escola: Aluisio de Almeida
Professor(a): Giovana Lisboa
Período de Avaliação: 2° Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2° semestre, Caleb mostrou-se um aluno com excelente adaptação ao ambiente de aprendizagem. O espaço da sala de aula, enriquecido com variados recursos pedagógicos, proporcionou uma interação significativa entre os alunos. Caleb participou ativamente das atividades, demonstrando interesse e curiosidade.
As atividades mais relevantes incluíram jogos cooperativos e dinâmicas em grupo, onde ele teve a oportunidade de explorar não apenas seu aprendizado individual, mas também em colaboração com seus colegas. A condução da professora Giovana Lisboa foi fundamental para estimular a participação de todos, assegurando que cada criança encontrasse seu próprio ritmo de aprendizagem.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Caleb exibiu boa interação com todos os colegas, o que é um indicativo saudável de suas habilidades sociais. Ele frequentemente conversava e compartilhava brinquedos, promovendo um ambiente harmonioso na sala.
Um exemplo marcante foi quando ele ajudou um amigo a resolver um conflito durante uma atividade em grupo, mostrando sua empatia e capacidade de construir uma identidade coletiva no ambiente escolar. Essa habilidade é importante para seu desenvolvimento da autonomia e para relacionamentos saudáveis entre seus pares.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No aspecto motor, Caleb demonstrou grande energia e entusiasmo. Ele corre, joga bola e dança com alegria nas atividades físicas. Essa participação ativa não só contribuiu para seu desenvolvimento físico, mas também para a expressão emocional, evidenciada em sorrisos e risadas durante os jogos.
Suas habilidades motoras evoluíram de forma notável, e ele frequentemente surpreendeu a professora com sua capacidade de coordenação em atividades que exigiam movimento, como corridas e dança em grupo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Caleb destacou-se nas experiências artísticas, mostrando uma criatividade excepcional. Durante as atividades de arte, ele se envolveu na exploração de diferentes materiais, como tintas, massinhas e papéis reciclados. Sua sensibilidade estética se manifestou em desenhos e colagens, que revelam sua percepção diferenciada do mundo ao seu redor.
A maneira como ele combinou cores e formas demonstra um grande potencial para expressões artísticas, proporcionando um espaço onde sua imaginação pode fluir livremente.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Caleb apresentou um desenvolvimento linguístico exemplar, com fala clara e articulada. Ele participou ativamente das rodas de histórias e atividades de contação, mostrando curiosidade e fazendo perguntas relevantes.
Além disso, suas brincadeiras simbólicas, como “casinha” e “super-heróis”, revelaram sua imaginação vibrante e capacidade de criar narrativas, características fundamentais para o desenvolvimento cognitivo nesta fase.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Caleb demonstrou um entendimento sólido de conceitos matemáticos e espaciais. Ele explorou o ambiente de maneira curiosa, envolvendo-se em atividades que requeriam contagem e comparação, como jogos de tabuleiro e dinâmicas que envolviam formas e tamanhos.
Seu raciocínio lógico se destacou ao resolver problemas simples, mostrando que ele está preparado para desafios mais complexos no futuro.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do período, embora Caleb tenha demonstrado progresso significativo, é importante notar que, em algumas situações, ele manifestou insegurança e ansiedade. Esses momentos foram observados especialmente em atividades novas ou durante apresentações.
Comparado ao início do ciclo, podemos notar um avanço considerável em seus aspectos emocionais e sociais, refletindo um crescimento equilibrado no desenvolvimento integral da criança.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Caleb possui habilidades notáveis em sua expressão artística e comunicação. No entanto, ele pode se beneficiar de mais práticas relacionadas à escrita e desenho, áreas nas quais ele pode aprimorar suas habilidades. Sugerimos que esses momentos sejam incorporados em casa, como desenhar ou escrever pequenas histórias, estimulando ainda mais sua criatividade.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Caleb foi visivelmente marcante. A presença constante, seja em reuniões ou atividades escolares, contribuiu positivamente para seu desempenho. Essa colaboração reforçou a importância da continuidade da parceria entre a escola e a família, fundamental para o crescimento e desenvolvimento escolar da criança.
10. Conclusão
Em síntese, o 2° semestre foi um período de grandes conquistas para Caleb. O desenvolvimento dele em diversas áreas foi satisfatório, e esperamos que as experiências vividas proporcionem uma base sólida para o próximo ciclo.
Nossas expectativas são de que ele continue a se desenvolver de maneira equilibrada, com especial atenção às suas áreas de aperfeiçoamento pré-definidas, sempre com o apoio e colaboração da família.
