Relatório de Desempenho – Bernardo Rocha (maternal – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Bernardo Rocha, da maternal, turma A, da escola Francisco Pires, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Roberta.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Bernardo Rocha
Data de Nascimento: 27 de setembro de 2022
Turma: Maternal A
Escola: Francisco Pires
Professor(a): Roberta
Período de Avaliação: Ano
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
A aprendizagem de Bernardo se deu por meio de ricas interações e brincadeiras. O ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente estruturado, proporcionando um espaço alegre e estimulante, onde elementos lúdicos incentivavam a exploração e a curiosidade. Ao longo do ano, Bernardo demonstrou uma excelente adaptação ao grupo, participando ativamente das atividades propostas, como contação de histórias, jogos de roda e atividades artísticas. O foco pedagógico esteve sempre voltado ao desenvolvimento integral, com ênfase em atividades que promoviam a cooperação e a troca entre as crianças.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Bernardo apresentou habilidades sociais notáveis, percebendo seus limites e interagindo de forma harmoniosa com seus colegas. Nas brincadeiras em grupo, ele buscava soluções pacíficas para pequenos conflitos, mostrando empatia ao ouvir a opinião dos outros e propondo alternativas. Essa habilidade de construir sua identidade e autonomia foi visível em suas interações diárias, onde ele se sentia seguro para expressar suas necessidades e desejos, sempre respeitando o espaço dos colegas.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Apesar da macrocefalia, Bernardo conquistou maior autonomia em suas atividades motoras. Ele participa com entusiasmo das atividades físicas e expressivas, mostrando-se ativo e engajado. Movimentando-se com seu carrinho e segurando-se em mesas e cadeiras, ele demonstra um progresso significativo em seu crescimento físico e emocional, utilizando o movimento como uma forma de explorar o mundo ao seu redor.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Bernardo adora trabalhar com massinha, texturas e brinquedos de encaixe. Neste período, ele explorou diferentes materiais de forma criativa, desenvolvendo sua sensibilidade estética e aperfeiçoando suas habilidades manuais. As atividades artísticas proporcionaram a ele a oportunidade de expressar-se e experimentar novas formas de criação, refletindo uma curiosidade que contribuiu para seu desenvolvimento artístico.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Bernardo demonstrou um grande amor por histórias e imitações. Sua participação em atividades de fala e escuta se destacou, evidenciando seu interesse pelas narrativas e pela comunicação. Nas brincadeiras simbólicas, ele utilizou a imaginação com muita riqueza, criando cenários diversos e incorporando personagens de suas histórias favoritas, o que contribuiu para o fortalecimento de suas habilidades linguísticas e criativas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Bernardo já consegue tomar água e comer sozinho, o que demonstra sua percepção sobre a autonomia e os conceitos de espaços e tempos. Durante as atividades, ele explora o ambiente com curiosidade, mostrando entendimento sobre formas, tamanhos e quantidades. Suas tentativas de resolver problemas simples foram acompanhadas de interesse, ilustrando um pensamento lógico em formação.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Embora Bernardo ainda não ande sem ajuda, ele movimenta-se com seu carrinho e se apega a mesas e cadeiras, mostrando-se carismático e participativo em todas as brincadeiras. Ao longo do período, notou-se um progresso em sua segurança emocional e social, resultante de um ambiente acolhedor e estimulante que promoveu seu desenvolvimento cognitivo, social e físico de forma integrada.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Bernardo é observador, inteligente e exibe um carisma que cativa a todos ao seu redor. Suas habilidades sociais estão bem desenvolvidas, mas sugerimos que ele continue a praticar a comunicação na resolução de conflitos e a partilha de brinquedos. Para o próximo período, pode se beneficiar de atividades que estimulem a autonomia em tarefas diárias, como vestir-se e manusear objetos de forma independente.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo tem sido exemplar e é visível a influência positiva que isso trouxe para o desenvolvimento de Bernardo. O envolvimento em atividades escolares e a troca de experiências com os professores têm contribuído significativamente para seu progresso. Reforçamos a importância da continuidade dessa colaboração, especialmente nas brincadeiras em casa, que podem contribui para ampliar seu aprendizado.
10. Conclusão
Ao longo do ano, Bernardo teve um desenvolvimento satisfatório. Ele já fala algumas palavras, interage bem com professoras e colegas, e mostra um apetite saudável por aprendizagem. As expectativas para o próximo ciclo são altas, com metas voltadas para o incentivo à autonomia, expressão artística e socialização. Acompanharemos seu progresso de perto, sempre buscando novas formas de estimular seu crescimento contínuo.
