Relatório de Desempenho – Bernardo (berçario 2 – E)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Bernardo, da berçario 2, turma E, da escola CAROLINA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) maria luciana da silva.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Bernardo
Data de Nascimento: 21 de setembro de 2022
Turma: Berçário 2, turma E
Escola: Carolina
Professor(a): Maria Luciana da Silva
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O ambiente de aprendizagem da turma E foi cuidadosamente estruturado para proporcionar oportunidades significativas de desenvolvimento ao Bernardo. Durante o 2º semestre, ele se adaptou de forma notável ao ambiente da escola, mostrando-se curioso e engajado nas atividades propostas. As interações com os colegas e professores foram predominantemente positivas, contribuindo para um clima de aprendizado saudável e acolhedor.
As atividades mais relevantes incluíram jogos sensoriais, contação de histórias e momentos de música, que foram momentos marcantes e apreciados por Bernardo, ajudando a consolidar o foco pedagógico voltado para a socialização e exploração.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Bernardo demonstra uma ótima interação com os colegas, expressando-se bem durante as atividades em grupo. No entanto, ao enfrentar contrariedades, ele pode apresentar birras, o que torna evidente a necessidade de trabalhar habilidades de autorregulação emocional.
Um exemplo recente foi durante uma atividade de compartilhamento, onde Bernardo se destacou no momento em que foi capaz de resolver um pequeno conflito com um amigo, expressando seus sentimentos e respeitando a opinião do outro.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O desenvolvimento motor de Bernardo é considerado ótimo. Ele participa ativamente das atividades físicas e expressivas, como danças e jogos ao ar livre, mostrando habilidades motoras que o permitem explorar o espaço ao seu redor com confiança. Essa participação é essencial para seu crescimento físico e emocional, pois contribui para a construção de sua autoconfiança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Bernardo se destaca em experiências artísticas, demonstrando um gosto especial por atividades que envolvem música e leitura. Ele se envolveu atentamente nas sessões de contação de histórias, interagindo com entusiasmo e explorando diferentes materiais durante as atividades de artes. Essa exploração tem sido vital para o desenvolvimento de sua criatividade e sensibilidade estética.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Neste período, Bernardo está começando a desenvolver sua fala. Sua participação em atividades de escuta e fala tem sido gradativa, mas encorajadora. Ele também mostra interesse em brincadeiras simbólicas, onde é possível observar seu potencial imaginativo na expressão de narrativas inventadas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
O entendimento de Bernardo sobre conceitos matemáticos e espaciais está em pleno desenvolvimento. Ele explora o ambiente com curiosidade, e suas tentativas de resolver problemas simples demonstram um pensamento lógico em formação. Ele consegue identificar formas e quantidades durante as atividades de contagem e classificação.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Bernardo tem amigos preferidos e demonstra carinho e lealdade a eles. No entanto, quando se sente contrariado, ele pode reagir de maneira impulsiva, mordendo ou batendo em seus amigos. Apesar desses momentos, é importante ressaltar que ele tem mostrado ser atencioso e carinhoso com os professores, evidenciando uma relação de confiança e afeto.
Ao longo do semestre, é perceptível que Bernardo progrediu em diversos aspectos de seu desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico, quando comparado ao início do ciclo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Bernardo tem conseguido realizar todas as vivências propostas com sucesso, demonstrando uma variedade de habilidades e talentos. No entanto, um ponto para aperfeiçoamento refere-se à sua habilidade de lidar com a frustração e a autorregulação emocional. Sugere-se trabalhar com ele técnicas de respiração e atividades que ajudem na expressão de sentimentos de maneira mais adequada.
9. Participação da Família
A família de Bernardo é bastante participativa no processo educativo, comparecendo a reuniões e eventos escolares, além de colaborar nas atividades propostas. Essa participação tem tido um impacto positivo no desempenho escolar de Bernardo, reforçando a importância de um vínculo sólido entre escola e família para o desenvolvimento integral da criança.
10. Conclusão
Em suma, Bernardo é uma criança alegre e esperta, que traz um brilho especial à turma. Ao longo deste período, ele apresentou um desenvolvimento crescente e contínuo, com expectativas positivas para o próximo ciclo. As metas para o futuro incluem o fortalecimento de sua expressão verbal e a melhoria de suas habilidades sociais, garantindo que ele siga em uma trajetória de crescimento saudável e equilibrado.
