Relatório de Desempenho: Benjamim da Pré-escola II C
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Benjamim Emanuel Silva Rodrigues, da Pré-escola II, turma C, da escola Escola Municipal professora Nancy Fróes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Gislene.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Benjamim Emanuel Silva Rodrigues
Turma: Pré-escola II, Turma C
Escola: Escola Municipal Professora Nancy Fróes
Professor(a): Gislene
Desempenho Geral
Este relatório visa apresentar o desempenho escolar do aluno Benjamim Emanuel Silva Rodrigues, ressaltando seus comportamentos, participação, frequência e observações gerais feitas pelos professores.
Comportamento
Benjamim é um aluno reservado, mas pode ser influenciado rapidamente por seus colegas. Sua personalidade tranquila, embora apreciada, pode limitar sua interação social em algumas atividades.
Participação
O aluno mostra-se frequentemente desanimado e apresenta sinais de cansaço em relação às atividades orais, escritas e motoras, como dançar, pular e correr. No entanto, é importante notar que ele participa, mesmo que por um breve período, dessas atividades, demonstrando interesse em se engajar.
Frequência
Benjamim frequenta regularmente as aulas, o que é um aspecto positivo para seu desenvolvimento educacional e social. Sua presença constante contribui para o processo de aprendizado e interação com os colegas.
Comentários dos Professores
Segundo as observações da professora Gislene, Benjamim é um aluno amável, obediente e carinhoso, o que o torna querido entre seus colegas e professores. Entretanto, ele apresenta dificuldades em reconhecer letras e números, área que poderá ser trabalhada ao longo do ano letivo, com a participação e suporte adequados.
Considerações Finais
O desenvolvimento de Benjamim requer atenção especial nas áreas onde ele enfrenta dificuldades, principalmente na identificação de letras e números. Incentivos e estratégias diferenciadas podem ajudá-lo a se sentir mais confortável e engajado nas atividades propostas.
É fundamental que se mantenha um diálogo aberto entre a escola e a família, a fim de promover um ambiente que favoreça seu aprendizado e socialização.
