Relatório de Desempenho – Aylla Gabrielly Nogueira de Souza (G3 – G3T)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Aylla Gabrielly Nogueira de Souza, da G3, turma G3T, da escola Escola Municipal Heitor Alves Barreto, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MARINETE RODRIGUES DE SOUSA BARRETO.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Aylla Gabrielly Nogueira de Souza
Data de Nascimento: 05 de agosto de 2020
Turma: G3T
Escola: Escola Municipal Heitor Alves Barreto
Professor(a): Marinete Rodrigues de Souza Barreto
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o 2º semestre, Aylla Gabrielly apresentou um desempenho notável, mostrando um ótimo rendimento nas atividades propostas. O ambiente de aprendizagem foi criado com ênfase no respeito, colaboração e exploração, permitindo que Aylla se adaptasse muito bem e interagisse de forma ativa com seus colegas.
As atividades mais relevantes incluíram jogos de mesa, dinâmicas de grupo e trabalhos artísticos, promovendo um desenvolvimento integral. O foco pedagógico estava centrado no estímulo à autonomia e à curiosidade, permitindo que Aylla explorasse novas ideias e se envolvesse profundamente em suas tarefas.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Aylla mostrou-se comunicativa, expressando suas ideias e emoções claramente. Sua habilidade de empatia ficou evidente em várias situações, especialmente quando ajudou colegas a resolver conflitos durante as brincadeiras.
Ela demonstrou uma comunicação verbal eficaz, utilizando linguagem corporal expressiva durante as interações, o que favoreceu a construção de sua identidade e maior autonomia em situações sociais.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
No aspecto motor, Aylla apresentou um bom desenvolvimento gestual e habilidades motoras, participando ativamente de atividades físicas propostas, como dança e jogos ao ar livre.
Essas experiências não apenas contribuíram para seu crescimento físico, mas também para seu bem-estar emocional, promovendo uma sensação de pertencimento ao grupo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Aylla explorou amplamente as experiências artísticas, utilizando diferentes materiais como tintas, papéis e música. Seu envolvimento em atividades de pintura e literatura revelou sua criatividade florescente e sensibilidade estética.
Ao criar suas obras, ela expressou sentimentos e desenvolveu autoestima, mostrando-se orgulhosa de suas produções artísticas.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Aylla foi visível nas atividades de oralidade e escuta. Ela participou ativamente em contações de histórias, recontando enredos com riqueza de detalhes e demonstrando curiosidade em relação ao mundo da imaginação.
Brincadeiras simbólicas também fizeram parte de seu repertório, ampliando sua capacidade de criar narrativas complexas e consolidar seu entendimento sobre a linguagem.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Aylla demonstrou um sólido entendimento dos conceitos matemáticos e espaciais através de brincadeiras diversas. Sua habilidade em resolver problemas de forma lógica foi evidente nas interações durante jogos, onde manipulou quantidades e relações com facilidade.
Ela mostrou curiosidade em explorar seu ambiente e se destacou nas atividades que envolviam biodiversidade, fazendo perguntas instigantes sobre o mundo natural.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Em geral, Aylla alcançou um bom desempenho em várias áreas durante este período. Seu progresso nas habilidades emocionais, cognitivas, sociais e físicas foi notável, especialmente quando comparado ao início do ciclo. A confiança e autonomia dela cresceram, refletindo um desenvolvimento saudável e equilibrado.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Embora Aylla tenha mostrado habilidades promissoras, existem áreas que podem ser aprimoradas, especialmente no que se refere ao desenvolvimento da linguagem e ao traçado das letras. Sugerimos a prática de atividades lúdicas que envolvam a escrita e a leitura, como jogos de palavras e momentos de leitura em família.
9. Participação da Família
Observamos que a participação da família foi limitada durante o período de avaliação. A interação entre a família e a escola é fundamental para o apoio ao desenvolvimento de Aylla. Recomendamos um engajamento mais ativo da família, especialmente em momentos de leitura em casa e discussões sobre as atividades escolares.
10. Conclusão
Ao final deste 2º semestre, Aylla Gabrielly apresentou um bom desempenho geral, superando desafios e desenvolvendo habilidades essenciais. As expectativas para o próximo ciclo incluem continuar o fortalecimento de suas habilidades linguísticas e motoras, assim como incentivar a participação familiar nos seus processos de aprendizagem.
Com metas concretas e estratégias adequadas, Aylla está bem posicionada para um desenvolvimento contínuo e integrador em sua jornada educacional.
